欢迎各位积极参与！（工作坊将免费提供40位当天晚上的快餐盒饭，先报名者先得。报名联系人：张婷丹，电邮：294067651@qq.com 手机号：15626456409 QQ：294067651）

内容简介：

1、统计与方法学的神话:青少年问题研究中的教条与真相（李董平，我院2012届博士，现为华中师范大学心理学院讲师）

在社会和行为科学研究领域，几乎每位研究者都能列举出有关统计和方法学的各种不言自明的道理（truisms）。这些道理像“教条”一样指导着我们的研究实践。它们可能含有合理的成分，但有时却不尽合理。本次讲座将基于青少年问题研究，甄别和分析几种常见的统计和方法学神话，并将根据当前的方法学文献提出一些建议。具体的主题包括：“统计控制的误用与滥用”、“中介效应检验的谣传与真相”、“样本容量的经验标准”、“‘小效应’能否讲出‘大故事’”、“自我报告法真的那么糟糕？”、“剁碎的牛杂，OK；剁碎的数据，Not OK”等多个方面。此外，也将同大家分享一些有关青少年问题研究的心得体会。

2、识别发展的个体差异：潜在类别/剖面分析与混合增长模型（喻承甫，2011级博士生）

个体所处的环境以及身心发展均存在共性和差异性，这是不争的事实。然而，现有的发展心理学、临床心理学等研究大部分采用变量中心方法（Variable-Centered Approaches），忽视了个体发展的异质性。个体中心方法（Person-Centered Approaches）之潜在类别/剖面分析与混合增长模型为我们提供了更有效地描绘影响个体发展的整体/生态架构、识别异质发展结果（亚组）的可能。本次讲座将与大家一起分享、探讨这三种有趣又实用的个体中心方法。

3、Mplus基础应用（麦玉娇，2011级博士生，导师：温中麟教授）

培训目标：能够使用Mplus软件进行常见的结构方程模型分析。

培训对象：已经完成硕士研究生《心理学研究方法专题》课程，未接触过Mplus软件或者刚入门的同学。

培训内容：第一部分：数据文件的准备；第二部分：入门级基本语句；第三部分：回归模型实例；第四部分：中介模型实例；第五部分：调节模型实例；第六部分（时间足够的话）：多组比较或（追踪）增长模型实例；附加部分：Bootstrap实现方法。

培训形式：有需要的话，同学可以提供自己的数据，作为例子现场处理。请之前邮件至：wheat_myj@163.com, 并绘图说明想尝试检验的模型，留下联系电话。