题目：人事测评中的概化理论应用

主讲人: 黎光明博士（心理学院副教授）

时间：6月26日（周四）下午4点到5点

地点：心理学院大楼301会议室

内容简介：

概化理论是现代心理与教育测量理论之一，可应用在各种人事测评中，如表现性评价、多源评估、心理测验、结构化面试、水平测试、工作分析、评价中心等。与经典测量等理论相比，概化理论应用于人事测评，表现出较强的优势，能够同时考察多种因素、确定多个维度权重等。以高校教师教学水平评价为例，说明概化理论在人事测评水平测试中的应用及其优势。采用自编教师教学水平评价问卷收集评估者（学生）数据，运用mGENOVA对数据进行分析，结果发现：（1）高校无需对学生采取“普查”的做法，仅需抽查一定数量的学生用于高校教师教学水平评价，仍可保证相当的可靠性，但评估者数量至少应有30人。（2）评估者种类不同对高校教师教学水平评价的侧重点不同，对评估的可靠性产生影响，建议不同学生使用不同的评估问卷，且对问卷指标赋予不同权重。（3）高校教师教学水平评价第二学期开学初的可靠性比第一学期末更高，高校教师教学质量评价的实施时间定在下学期开学初更为合适。（4）高校学生对理科课程教师教学水平评价的可靠性比文科课程低，文理科课程性质对评价有影响，建议文理科课程教师分开评价。