(第三次)关于召开广东省心理学会2015年学术年会的通知.pdf
广东省心理学会2015年学术年会分会场口头报告安排
第一场
时间:12月20日13︰30-15︰30
社会心理健康分会场(一) 地点:华南师范大学心理学院201 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 谢晓东、喻承甫、 黄平江、张卫 | 大学生的经济信心与职业决策自我效能的关系——乐观性人格的调节作用 | 王 鉴 王礼申 | 谭红秀 |
2 | 谭红秀 | 大学生积极心理资本与就业能力的相关研究 | ||
3 | 王礼申 | 现代语境下女性性别自我概念结构分析——以女汉子群体为例 | ||
4 | 王卫东、姚若松、韩红静 | 老人应对方式对主观幸福感的影响:社会支持的中介作用 | ||
5 | 陈圆圆、张一波 | 青少年亲子关系和亲社会行为的相关研究:以基本心理需要为中介变量 | ||
6 | 王 鉴 | 中小学教师三种幸福感的调查研究 | ||
7 | 洪明、吕三三、范兆雄 | 师范生心理资本对其教师职业成熟度的影响:专业承诺的中介作用 | ||
8 | 余祖伟、汪新光 | 农民工知觉压力与自我和谐的关系:歧视感知与公平感的中介作用 | ||
心理测量与统计分会场 地点:华南师范大学心理学院214 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 苏斌原、张洁婷、喻承甫、张卫 | 大学生心理行为问题的识别:基于潜在剖面分析 | 刘浩鑫刘 文 | 苏斌原 |
2 | 刘浩鑫 | 高傲与目标不稳定量表(SGIS)中文版修订与自恋结构特点分析 | ||
3 | 庄晓玲、余静琼、赵少佳、张铭鸿、杨洋 | 90后金融人才职业胜任心理素质分析 | ||
4 | 彭坚 | 追随原型匹配对工作绩效的影响机制:——基于跨层次多项式回归的探讨 | ||
5 | 韩雪亮 | 企业转型变革过程中管理者情感依恋量表开发 | ||
6 | 徐文明、梁芹生、罗苏梅 | 中文版软瘾问卷信效度的初步研究 | ||
7 | 刘文、张敏强、杨参、郭凯茵、毛细珍 | “测验油子”更有优势?——基于“互联网+”测试与纸笔测试的等同研究 | ||
8 | 汪新光*、周梦培、王高尚、张敏强、戴步云 | 基于反应倾向建模的缺失数据处理方法 | ||
心理发展与教育分会场(一) 地点:华南师范大学心理学院301 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 张晓波 | 学前教育情感课程实践研究——以深圳市第十幼儿园为例 | 王 晶 谷 平 | 洪 娟 |
2 | 陆青雯 | 整合教育资源 培养幼儿健康心理 | ||
3 | 郑婧 | 关于对幼儿进行科技教育的实验研究 | ||
4 | 孟云 | 如何实现幼儿园的和谐管理 | ||
5 | 洪娟 | 幼儿入园分离焦虑文献综述 | ||
6 | 窦凯、刘耀中 | 神经管理学的崛起给我们带来了什么? | ||
7 | 谷平、黄钢 | 基于扎根理论行为问题儿童沙盘游戏评估表的编制及其评估作用初探 | ||
8 | 王晶 | 短暂延迟对奖赏反馈加工机制的影响 | ||
心理咨询与治疗分会场(一) 地点:华南师范大学心理学院431 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 李巍 | 亚龙式团体治疗技术于初中学校心理健康教育中应用的实践探索 | 李江雪 廖素群 | 陈文明 |
2 | 李江雪、苏斌原、叶婷婷、张卫 | 青少年网络成瘾治疗研究的新进展 | ||
3 | 廖素群 | 性激素对恐惧消退神经网络作用的神经机制 | ||
4 | 李雪梅 | 孤独症谱系障碍儿童的动力学治疗 | ||
5 | 金参花 | 青少年团体咨询在韩国的应用和发展 | ||
6 | 张丽 | 一例兼有完美主义倾向和认知偏差的案例分析报告 | ||
7 | 陈文明、温金峰 | 基层医生心理(精神)疾病诊疗知识需求调查 | ||
8 | 运用焦点解决心理辅导技术提高中学生心理辅导效能 | |||
学校心理健康与教育分会场(一) 地点:华南师范大学心理学院711 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 谢晓东、喻承甫、 黄平江、张卫 | 青少年未来取向与学习倦怠:应对方式的中介作用 | 郭晓丽 陈尚宝 | 谢晓东 |
2 | 谭祖荫 | 大学生主观幸福感与心理健康的相关研究 | ||
3 | 何青凤 | 大学生心理安全感的现状调查与分析 | ||
4 | 郭晓丽、杨文翰 李永辉 | 广东省未成年人犯罪行为的发生与读写障碍及其影响因素的抽样调查研究报告 | ||
5 | 刘凯、邢强 | 趋避动机的研究及其对教育的启示 | ||
6 | 闫丁、焦璨、吴换杰 | 同伴关系对青少年主观幸福感的影响:基于指数随机图模型的分析 | ||
7 | 张一波、张卫、陈圆圆、卢镇辉、苏萍、许阳、刘天月 | 人才测评技术在大学生心理协会人员招募中的应用 | ||
8 | 陈尚宝 | |||
茶歇15︰30-15︰45 |
第二场
时间:12月20日15:45-17:45
社会心理健康分会场(二) 地点:华南师范大学心理学院201 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 郑剑虹、王嘉旖、方 云 | 新生代农民工的政治与心理行为方式及其影响因素的实证研究 | 郑剑虹徐文明 | 郑荣双 |
2 | 曾 灿 | 依恋关系对个体害羞性格的影响研究 | ||
3 | 梁妙银 | 大学生Kidult现象及其与社会责任感的相关研究——以韶关学院在校大学生为例 | ||
4 | 吴艳珊 | 增城市农村地区女性的主观幸福感调查研究 | ||
5 | 父母教养方式与家庭功能的相关研究 | |||
6 | 徐文明、梁芹生 | 客家籍青年人格特征与主观幸福感的关系 | ||
7 | 郑荣双、陈 卓 | 粤西地区中小学教师工作家庭冲突、社会期望和职业压力的关系研究 | ||
8 | 凌 瑛、张敏强、Kenneth D. Locke 黎光明、李宗龙 | Examining the Process of Responding to Circumplex Scales of Interpersonal Values Items: Should Ideal Point Scoring Methods Be Considered? | ||
心理发展与教育分会场(二) 地点:华南师范大学心理学院301 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 杨慕霞、张晓晖 | 纠正幼儿社交退缩行为的策略 | 徐芬芳郭晓春 | 杨慕霞 |
2 | 陈秀眉 | 幼儿园科学教育活动存在的误区和实施策略探析 | ||
3 | 李秀丽 | 小班幼儿良好生活习惯的培养与研究 | ||
4 | 甘 泉 | 幼儿文明礼仪培养有讲究 | ||
5 | 徐芬芳 | 为了孩子的“阳光”心理——幼儿园开展心理健康教育的实践探索 | ||
6 | 潘燕卿 | 让幼儿在“生活即教育”的多元体验中成长 | ||
7 | 林远明 | 让幼儿在快乐活动中长身体、促心智——《在体育活动中培养幼儿自主与合作的策略研究》课题结题报告 | ||
8 | 郭晓春、黄美玲 | 高中生学科知识认知、学业自我概念和学业成就的相关研究 | ||
心理咨询与治疗分会场(二) 地点:华南师范大学心理学院431 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 祝菡 | 暗喻性故事治疗在高校心理危机干预中的应用 | 彭红军祝 菡 | 郑晓虹 |
2 | 黄欣欣 | 团体箱庭缓解中职生学业倦怠的效果研究 | ||
3 | 刘梦曦 | 大学生情绪调节自我效能感的干预研究——基于团体心理辅导的方法 | ||
4 | 彭红军、李凌江 | 伴儿童期创伤抑郁症流行病学、生物学特征及临床心理干预 | ||
5 | 王宇赤 | 舞动治疗对复杂性创伤案例治疗过程的分析与研究 | ||
6 | 李爱忠 | 中职生问题行为分析及心理矫正方法探讨 | ||
7 | 郑晓虹 | 利用Dixit卡牌获得来访者的观点投射——卡牌投射在中学心理咨询中的运用及案例 | ||
8 | 倪雨菡、张敏强、霍紫莹、王婧、黄菲菲 | 中国大陆球迷攻击性的潜在剖面分析 | ||
学校心理健康与教育分会场(二) 地点:华南师范大学心理学院711 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 陈丽楠 | 视频素材在中学心理健康课中的操作和运用 | 王伟琼 陈秀芹 | 王玉洁 |
2 | 李晓君 | 大学生主观幸福感与归因方式相关研究——以韶关学院为例 | ||
3 | 黄祺欣 | 离异家庭大学生心理健康调查 | ||
4 | 团体心理辅导在高中生心理社团中的应用 | |||
5 | 陈秀芹 | 师范大学生自我效能感的课程干预研究 | ||
6 | 王玉洁、窦 凯 | 青少年核心自我评价、情绪调节效能感与抑郁症状:一项中介模型检验 | ||
7 | 王高尚、张敏强 | 心理虐待对青少年内外化问题行为的影响:感知的学校氛围的调节效应分析 |
心理认知与发展分会场 地点:华南师范大学心理学院214 | ||||
序号 | 报告人 | 报告内容 | 主持人 | 评论人 |
1 | 徐婷婷 | 粤语启动对语词短时记忆的影响 | 邢 强 赵冬梅 | 马利军 |
2 | 余玉荣 | 不同情绪调节模式对注意的影响 | ||
3 | 夏静静、邢 强 | 工作记忆容量与内容相关性对类别学习的影响 | ||
4 | 邢 强、王 蕊 | 负性情绪下社会距离与认知重评对医疗风险决策的影响 | ||
5 | 马利军、张积家 | 歇后方式对喻意型歇后语理解的影响 | ||
6 | 戴步云、张敏强、黎光明、汪新光 | 兼顾策略、认知状态与能力的CD-CAT选题方法开发 | ||
7 | 高 洁 | “认知动词”与“情感动词”对自我报告的影响 | ||
8 | 赵冬梅、谢思颖 | 不同回避动机强度消极情绪对认知抑制功能的影响 |
口头发表注意事项:
1.请至各会场报到(13:00开始办理)。
2.请于报告前15分钟拷贝到会场计算机上。
3.每篇论文发表时间共15分钟,其中口头报告12分钟,问答与讨论3分钟。12分钟时举牌提醒发表者作结论。接下来为3分钟的问答时间。
4.报告分会场均备有计算机与投影机。
5.口头发表结束后,由该场次主持人颁发发表证书,发表证书内含所有作者名字。未报告者,本大会不颁给发表证书。
6.大会当日若有疑问或需协助事项,请至心理学院1楼大厅报到处。
7.以上安排若有任何变动,以会议当天报到的情况为准。
广东省心理学会2015年学术年会海报发表安排
一、海报发表论文目录列表
序号 | 作者 | 标题 |
1 | 周若吉 | 民办幼儿园经营管理研究—以荣和金太阳幼儿园为例 |
2 | 梁冬娇 | 缓解教师工作压力 |
3 | 林少君 | 公办幼儿园发展的对策研究——江门市蓬江幼儿园个案研究 |
4 | 罗春进 | 浅析家长工作难做的原因及对策 |
5 | 甘泉 | 幼儿园保教人员职业道德培养研究 |
6 | 孟云 | 幼儿教师的人本主义管理策略研究 |
7 | 张晓晖 | 浅谈以人为本的幼儿园教学管理制度构建 |
8 | 高霞 | 解决幼儿教育“小学化”倾向的有效对策 |
9 | 孔敏仪 | 推行“6S”,让班级管理更高效 |
10 | 叶倩红 | 自主运动 健康成长——《在区域体育活动中满足幼儿不同发展需要的研究》课题结题报告 |
11 | 谢晓东、喻承甫、黄平江、张卫 | 大学生虚荣特性与冲动性购买行为的关系:物质主义的中介作用 |
12 | 彭红军 | 性、攻击与不伦之恋-----一例强迫性手淫病人的精神分析 |
13 | 彭建玲 | 对儿童精神分析的理解 |
14 | 苏斌原、张卫 | 生活压力事件影响自杀意念的追踪研究:多重中介效应检验 |
15 | 苏斌原、王碧瑶、吴涛、张卫 | 女大学生体质的发展轨迹及其心理健康水平:基于亚组轨迹模型的追踪研究 |
16 | 苏斌原、林玛、张卫 周梦培、孟彩 | 大学生自杀潜在风险的识别和预警:基于应激-易感模型 |
17 | 钟小华 | 韶关市初中生青春期性知识普及情况的调研 |
18 | 祝书荣 | 大学生考研动机及其调适——以韶关学院为例 |
19 | 钟一贤 | 监狱警察工作压力与应对方式的研究——以韶关市武江区监狱为例 |
20 | 张宜宏 | 浅谈心理咨询的费用设置 |
21 | 唐迎婵、孟宪璋 | 精神分析、心理治疗和心理咨询的对象 |
22 | 李会会、孟宪璋 | 一例双相情感障碍患者的罗夏测验报告分析 |
23 | 姚若松、罗园、王卫东 | 老年人抑郁与社会幸福感的关系:健康的中介作用 |
24 | 凡细珍、张敏强 | 基础教育质量监测评价的变革与发展——基于教育大数据的应用 |
25 | 成雨聪、刘毅 | 职场幽默研究走向:双属性和双层次 |
26 | 胡鹏、路红 | 护理人员道德困境研究:日常德行视角 |
27 | 杨洋 | 基于聚类分析的金融行业客户经理胜任特征研究 |
28 | 全鹏 刘瑞明 | 中庸变量在Price-Mueller离职模型中的调节作用—医生的实证研究 |
29 | 黄菲菲、张敏强 | 社会网络分析中缺失数据的处理方法 |
30 | 禹玉兰、谭健烽、曾伟楠、万崇华、赵旭东 | 大学生SCL-90参考常模研究 |
31 | 李艳月 | 阿斯伯格学生情绪行为问题辅导案例纪实 |
32 | 倪雨菡、张敏强 | 潜变量模型中模型选择检验方法述评 |
33 | 李爱忠 | 中职生心理健康教育课程改革路径探析 |
34 | 黎情 | 职业学校学生问题行为的对照干预研究 |
35 | 李继波、陈盈盈 | 亲社会行为类型在时间定价影响亲社会行为中的调节作用 |
36 | Weidong Tao, Qianhan Xiong, Xiaohan Zhang, Hongrui Liu, Yongyu Zhang, Xiaoli Tao | Two levels of expertise recognition in body posture |
37 | 何心怡 | 父母与子女失眠易感性之间的关系:反刍思维的中介作用 |
38 | 李宗龙 | 价格框架对不同认知闭合需要者在线动态价格的感知与购买意愿的影响 |
39 | 王婧、张敏强、唐文清 | 一种追踪研究方法介绍——多阶段混合增长模型 |
40 | 王幸君、黎光明、梁正妍、蒋欢 | 学生阅读试测数据的概化理论分析与决策 |
41 | 葛金香* | 不同情绪模式下消费心理的IAT检验 |
二、海报发表注意事项:
1.13:00以前各海报架定位,可于13:30正式开始后开始张贴。
2.展示时间:12月20日(日)13:30-18:00。
3.发表者请至心理学院1楼大厅报到处报到,确认海报编码,并自行固定海报。
4.海报大小:45cm × 60 cm (宽 × 高)。
5.海报展示处:心理学院1楼大厅架空层。请依据编码配置(请参阅当天场地分配图)张贴。
6.当天请自行收回海报,未收回者,本大会不负保管责任。
7. 18:00请至心理学院1楼大厅报到处领取发表证书(每篇海报一份,内含所有作者名字)。未展示者,本大会不颁给发表证书。
8.大会当日若有疑问或需协助事项,请至心理学院1楼大厅报到处。
9.以上安排若有任何变动,以会议当天报到的情况为准。