2016年3月31日早上七点半，华南师范大学心理学院13级心师班、基地班五十七位同学，在许思安老师和黄喜珊老师的带领下，从华师出发，前往广州市玉岩中学，开展以“洞察力”为主题的六节同课异构的心理健康教育课程实践活动。本次活动是许思安老师的本科课程《心理健康教育课程设计与组织》的实践模块。此前，13级选课的同学共分成12组（每组5-6人），经过激烈的竞争后共有6组同学获得本次上现场课的机会。

图1 全体成员合影

早上9:35分，第一节课由来自香港的洪梓竣同学拉开了帷幕。他以《家有儿女》中小雪盲目帮助同学的片段引入本节课的主题――《用心感受你我距离》；然后分别创设了两个体验式活动：情绪神探和假如你是我，让学生通过角色扮演的方法，来体验不同角色的情绪；最后，引导学生明白建立良好人际关系的过程：觉察、体验、积极反应；并以亨利福特的名言结束了本节课。

图2 《用心感受你我距离》课堂现场

整节课的切入点为：人际洞察力。洪梓竣同学教学风格十分幽默，整节课下来，学生们的反应很热情，值得点赞！

第二节上课的是何其卓同学。他是个帅气、阳光的“老师”。明明可以靠颜值，却偏偏靠才华的他，一上课便成功吸引了学生的眼球：让学生通过观察他的衣着打扮，口音等信息推测他是兴趣爱好；然后又紧扣话题的播放了《福尔摩斯》的片段，引出本节课的主题――《你发现了吗？》，并带领大家探寻福尔摩斯收集信息分析信息的过程；随之又通过丰富精彩的案例分别讲解了收集信息（仔细观察，科学归纳）、分析信息（全面看待问题，打破思维定势）、综合运用的具体过程。

图3 《你发现了吗？》课堂现场

整节课的切入点为：洞察事物的过程。何其卓同学虽说自己是第一次给学生上课，但气定神闲的他，丝毫看不出一丝紧张，整节课一气呵成！

上午的第三节课是由林佩君同学负责进行。她以精心剪辑过的《金蚕脱壳》电影片段为引入，以史泰龙通过敏锐的洞察力在非法监狱中成功越狱的过程，揭示了本节课的主题――《环境洞察力》；然后讲解了环境洞察力的定义，关于环境洞察力的运用，她设置了沙漠求生的体验活动，将学生分成六人小组，并为每个小组发放物资，让其讨论、分享如何利用紧缺的物资来解决身处沙漠中面临的各种困境；随后又讲解了培养环境洞察力的一些方法，如：通过分辨商家logo和魔术实验来突出敏锐观察的重要性，通过为学生创设了“一站到底”的活动来说明积累经验的重要性，等等。

图4、5 《环境洞察力》课堂现场

整节课的切入点为：环境洞察力。她们小组准备十分充分，课堂内容丰富多彩，学生参与度极高，一节课下来让人收获颇丰！

14:20，下午的第一节来自基地班的杜超同学。他以《lie to me》中根据微表情进行测谎的片段，引出本节课的主题——《看见“看不见的”》；然后又分别讲解了对于看得见和看不见的事物的不同洞察方法：看得见的（注意集中、抓住重点），看不见的（知识基础、逻辑推理）；随后又通过讲解各种面部表情的特点，让学生学会洞察他人的微表情，并推测他人的情绪。

整节课的切入点为：洞察微表情。杜老师本节课的内容科学严谨，借助客观真实的研究结果，使课堂内容有理有据！

图6 《看见“看不见的”》课堂现场

下午第二节上课的是崔嘉婍同学。这是一位清新动人又不失活泼的美女老师，她带领大家一起进行《洞察力的提升之旅》。先是以一个有趣的魔术为引入，通过为大家揭示魔术背后的奥秘，来突出洞察事物本质的重要性；然后又为大家设计了一条具体的洞察力提升路线：经验积累—认定目标—多角度思考—训练视觉想象力。在讲解每个提升环节时，都辅以有趣的思考问题或游戏。

图7 《洞察力的提升之旅》课堂现场

整节课的切入点为：提高洞察力的方法。崔嘉婍同学整体表现淡定自若，胸有成竹，举手投足之间，颇有教师风范。此外，她的好伙伴，现场搭档张颖慧展示的魔术环节更是为整节课画龙点睛！同样不得不提的是，她们组的PPT设计简直不能再赞更多！

下午的第三节课，也是今天的最后一节课，由邢锦涛同学负责进行。他是本次公开课授课团队的又一位颜值担当。他以《读心神探》的片段为引入，揭示了他的主题――《道是无情却有情》；又以察颜观色、不言而喻、言外之意三部分内容分别展开：察颜观色部分通过看图片猜情绪来洞察他人的情绪，不言而喻部分通过肢体动作来洞察他人的情绪，言外之意部分通过听音频来洞察他人的情绪；最后又重新播放引入时播放的视频，让大家结合所学知识，重新分析主人公的情绪。

图8 《道是无情却有情》课堂现场

整节课的切入点为：情绪洞察力。他庄严肃穆的外表难以掩盖他逗比的心，在上课过程中，他示范的各种情绪动作总是让人忍俊不禁。除此之外，一手好看的板书也为他的课程增色不少！

今天在玉岩中学进行的以“洞察力”为主题的六节公开课圆满结束，六位老师的表现都很出色。这离不开心理学院主管领导刘学兰副院长的支持、课程教学中许思安老师的指导、六位新教师及他们团队的充分准备以及所有“啦啦队”们的积极参与。同样也十分感谢玉岩中学为我们提供这次实践机会，以及付隐文老师为大家所提供的各种支持。

作为初次上课的13级本科生来说，在实践中，也逐渐感受“理想与现实之间的距离”，这将带动他们在接下来的时间里，更加有针对性的提升自己，从而不断取得进步，设计出更好的心理健康教育活动课。

用心，尽力，才会有所收获！

通讯记者：2014级心理健康教育专业硕士李会芳、李宽、王薇

                             2016.4.5