第四届学习科学国际研讨会征文通知（第三轮通知）
2016年6月6日至8日“第四届学习科学国际研讨会”将在中国华南师范大学召开。学习科学国际研讨会“International Workshop on Advanced Learning Sciences（IWALS）”是由美国宾州州立大学和台湾师范大学于2013年发起，每年举办一次的国际性学术盛会。会议的目标是为各国学者提供一个学习科学的互动交流平台。该平台以语言科学、科学学习及学习科技三大研究领域为发展主轴，通过与世界各顶尖大学进行策略性结盟，推展学习科学相关议题之国际性整合计划，以构建坚实的学习科学之研究基础。通过每年举办国际会议，让国内外重要学者持续交流，并以直接对谈方式分享研究成果，进行多角度之思考及经验交换。
第一届学习科学国际研讨会于2013年在美国宾州州立大学召开，第二届学习科学国际研讨会于2014年在台湾师范大学召开，第三届学习科学国际研讨会于2015年在日本东京外国语大学召开。第四届学习科学国际研讨会将于2016年在中国华南师范大学召开。此次会议由宾夕法尼亚州立大学、台湾师范大学、科罗拉多州立大学、华南师范大学、教育部人文社会科学重点研究基地心理应用研究中心和广东省心理健康与认知科学重点实验室联合举办。
本次会议的主题为“学习科学与学生创新能力培养”。会议的主要议题包括：（1）学习科学及其脑机制；（2）语文、数学、科技学习的认知过程；（3）学生学习能力与创新能力的培养。
本次会议将邀请美国宾州州立大学教育学院院长 David H. Monk教授，美国宾州州立大学脑、行为和认知中心主任Ping Li 教授，美国宾州州立大学教育学院P. Karen Murphy教授，比利时根特大学的Martin Valcke教授，台湾师范大学副校长宋曜廷教授，台湾中央研究院语言学研究所曾志朗院士，台湾中央大学认知神经科学研究所所长洪兰教授，美国科罗拉多州立大学Carol Seger教授和Michael F.Steger教授，北京师范大学薛贵教授，陕西师范大学胡卫平教授，华南师范大学何先友教授和陈琦教授等诸多权威专家参会并作大会报告或专题报告。
本次会议旨在为不同地区和国家的学习科学研究者及相关领域学者提供一个交流与沟通的渠道，为地区间、国际间的学术交流提供一个全球性的论坛。此次会议安排有主旨演讲、专题论坛、口头报告、张贴报告等形式。详细的会议安排将随后发布。会议组委会热忱欢迎学习科学及相关学科的专家、学者前来参会。欢迎参会者提交论文摘要，没有论文摘要者也可以申请参会交流，所有参会者请在2006年5月10日前提交参会人员信息表到2014021519@m.scnu.edu.cn。
会议时间：
2016年6月6日报到，7-8日开会
会议地点：
华南师范大学石牌校区（中国广东省广州市天河区中山大道西55号）
会议语言：
英语
征文要求：
所投摘要应与本次会议的主题相关。投稿时请务必通过第四届学习科学国际研讨会“摘要投稿”专用邮箱进行投稿。具体操作如下：
（1） 请按照题目、作者、单位、联系方式和摘要正文的顺序准备好投稿摘要。摘要应采用标准英语撰写，单词数为300-500。
（2） 邮件主题为“2016 IWALS投稿_单位_作者_论文题目”_报告形式（口头或张贴） (投稿时请将斜体字部分进行适当替换)。
请将摘要以附件的形式发送到投稿专用邮箱：2014021519@m.scnu.edu.cn
截止日期：
2016年5月10日
参会人员信息表：
姓名 | 性别 | ||||
单位 | 职称/职务 | ||||
联系电话 | 手机 | ||||
邮编 | |||||
通讯地址 | |||||
会务费 | □ 800元人民币 □ 600元人民币 □ 150美元 | ||||
酒店预定及时间 | 粤海大酒店 | 6月__日至 6月__日 | □双床房340/间 □大床房340/间 | ||
是否合住 □是 □否 | |||||
备注 | |||||
重要日期：
2016年1月30日：第一轮会议通知（征文通知）
2016年3月1日：第二轮会议通知（征文通知）
2016年4月12日：第三轮会议通知（征文通知）
2016年5月10日：论文摘要和参会信息表接收截止
2016年5月15日：第四轮会议通知（参会通知）
2016年5月16日至5月25日：接受注册回执和会务费
2016年5月26日：第五轮会议通知（含会议议程、交通与住宿信息等）
注册费用：
内地学者800元人民币，内地学生600元人民币，海外学者150美元。
缴费办法：
银行转账或现场缴费。
联系方式：
联系人：麦春燕, 李达荣
办公电话：15626478917，15626455168
附1：
日程安排
时间 | 事项 |
6月6日（周一） | 全天报到 |
6月7日 （周二） 上午 | 8：40-9：00 全体合影 |
9：00-9：20 大会开幕式 | |
9：20—10：50 大会报告（90分钟） | |
10：50-11：10 茶歇 | |
11：10-12：10专题口头报告（60分钟） | |
12：10-13：30 午餐 | |
13：30-14：30 张贴报告 | |
6月7日 （周二） 下午 | 14：30-16：00 大会报告（90分钟）
|
16：00-16：20 茶歇 | |
16：20-17：40 专题口头报告（80分钟） | |
17:40-19:10 晚餐 | |
6月8日 （周三） 上午 | 8：40—10：10 大会报告（90分钟） |
10：10-10：30 茶歇 | |
10：30-11：50 专题口头报告（80分钟） | |
11：50-13：30 午餐 | |
13：30-14：30 张贴报告 | |
6月8日 （周三） 下午 | 14：30-16：00 大会报告（90分钟） |
16：00-16：20 大会闭幕式 | |
附2：
研讨会国外境外部分报告人及题目列表
（排名不分先后）
主讲人 | 题目 | 单位 |
David H. Monk | Learning Sciences and the Implications for the Design of Teaching/Learning Spaces | 美国宾州州立大学 教育学院院长 |
P. Karen Murphy | Enhancing Oral and Written Communication through Quality Talk Discussions | 美国宾州州立大学 教育学院教授 |
Ping Li | Neurocognitive Mechanisms of Language Learning: How does the Brain Respond to a New Language | 美国宾州州立大学 脑、行为和认知中心主任 |
曾志朗 | Reading Brain across Different Languages: From Universality to Specificity and Its Implications for a Literate Brain | 台湾中央研究院院士 |
洪兰 | Reading and Creativity | 台湾中央大学 认知神经科学研究所教授 |
宋曜廷 | Beyond linguistic features: Readability evaluation for domain-specific texts | 台湾师范大学副校长 |
篮玉如 | The effects of different embodied learning on listening performance by EFL learners with different levels | 台湾师范大学教授 |
李俊仁 | Number Sense Predictors of Mathematic Achievement in Grades 5 | 台湾师范大学教授 |
Bradley Conner | Novel Approaches to Studying the Impact of Genetic Predisposition | 美国科罗拉多州立大学教授 |
Donald Rojas | Neuroimaging biomarkers of risk for autism | 美国科罗拉多州立大学教授 |
Patricia Davies | Neurophysiological markers in autism as part of the Research Domain Criteria (RDoC) | 美国科罗拉多州立大学教授 |
William Gavin | Latency Variability in Event-Related Potentials (ERPs) Measuring Maturation of Brain Processing in Children | 美国科罗拉多州立大学教授 |
Michael F. Steger | Psychological meaning, motivation, and achievement | 美国科罗拉多州立大学教授 |
Anne Cleary | The Science of Learning Initiative at Colorado State University | 美国科罗拉多州立大学教授 |
Silvia Sara Canetto | Women in Science and Engineering | 美国科罗拉多州立大学教授 |
Carol A. Seger | Neural systems underlying category learning and performance | 美国科罗拉多州立大学教授 |