莫雷教授获颁中国心理学会“终身成就奖”

2018-11-06 15:06:27 0人评论 次浏览 分类:学院新闻 收藏本文

金秋首都,收获时节,银杏满树,红枫舒展。第二十一届全国心理学学术会议于2018年11月2-4号在北京国际会议中心隆重召开。 

在此次大会上,我校心理学院师生获得多项荣誉,莫雷教授荣获“中国心理学会终身成就奖”!

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“中国心理学会终身成就奖”是授予对中国心理学的发展作出过重大贡献的、对学会发展做过重要工作的的心理学家,是中国心理学心理学家的最高荣誉。“终身成就奖”的评选经过同行提名推荐、理事会投票等严格程序而产生。莫雷教授是国家级教学名师,曾任华南师范大学副校长,现任华南师范大学学术委员会主任、教育部社会科学委员会[wrm1] 委员、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会副主任,历任第十届中国心理学会理事长、第六届国务院学位委员会学科评议组召集人。他主持或完成30多项国家级、省部级重点科研课题。出版著作40多部,发表研究论文300多篇,其中作为第一作者或通讯作者在PNAS、HBM、JEP(General)等高影响因子的SCI、SSCI国际心理学权威刊物发表论文80多篇,在国内权威的心理学刊物《心理学报》发表80多篇。独立或作为第一完成人获得第五届高校人文社会科学优秀成果奖一等奖(教育部,2009年)、第七届高校人文社会科学优秀成果一等奖(教育部,2015)、第二届全国教育科学优秀成果一等奖(教育部,1999年)、第三届全国教育科学优秀成果一等奖(教育部,2006年)等10余项国家级、省部级科研奖励,并在2014年获得国家优秀教学成果二等奖。他指导的两名博士生王穗苹、王瑞明的论文分别在2002年、2011年获批全国百篇优秀博士论文。

在人才培养方面,莫雷指导的博士生的博士论文分别在2002年与2011年获批全国百篇优秀博士论文(2002年王穗苹的博士论文《语篇阅读过程背景信息通达研究》;2011年王瑞明的博士论文《文本阅读过程协调性整合研究》),两名博士生在2007年、2009年获得广东省优秀博士论文奖。莫雷是国家精品课程《教育心理学》的负责人,国家级教学团队《教育心理学》团队带头人,国家级实验教学示范中心负责人,2004年、2008年连续两届获得广东省优秀教学成果一等奖。由于教学成绩突出,莫雷曾获第二届“霍英东教育基金高校青年教师奖”,首届“曾宪梓教育基金全国高等师范院校优秀教师奖”,2007年获得教育部第三届高等学校教学名师奖。

莫雷主要研究领域是学习心理,包括两大研究方向:一个方向是语言认知,另一个方向是类别学习与问题解决。近十年来,他完成或正在主持20多项国家级、省部级重点科研课题,包括教育部人文社科重大课题攻关项目1项(经费50万),国家自然科学基金项目7项,国家社科基金项目1项,广东省自然科学基金团队项目1项(经费140万),其中2005年12月获批的教育部哲学社会科学重大课题攻关项目,是目前我国人文社科最有影响、显示度最高的重大项目之一。近5年个人项目经费达800多万。在科研成果方面,莫雷出版了学术著作30多部,发表研究论文300多篇,其中作为第一作者在国际公认的自然科学顶级学术刊物美国科学院院刊《PNAS》(SCI影响因子10以上)发表重要论文2篇,并在《Human Brain Mapping》(SCI,影响因子6.058)、《Journal of Experimental Psychology: General》(SSCI,影响因子4.564) 等高影响因子的SCI,SSCI国际心理学权威刊物发表论文20多篇,在国内最权威的心理学刊物《心理学报》发表60多篇,在国内CSSCI心理学重要学术刊物上发表近200多篇。获得第五届高校人文社会科学优秀成果一等奖(教育部,2009),第二届全国教育科学优秀成果一等奖(教育部,1999),第三届全国教育科学优秀成果一等奖(教育部,2006)、广东省首届哲学社会科学优秀成果一等奖(广东省人民政府,2005)等10多项省部级优秀成果奖,同时获得第二届“中国青年科技奖”(中组部、人事部、中国科协,1990)。

在人才培养方面,莫雷指导的博士生的博士论文分别在2002年与2011年获批全国百篇优秀博士论文(2002年王穗苹的博士论文《语篇阅读过程背景信息通达研究》;2011年王瑞明的博士论文《文本阅读过程协调性整合研究》),两名博士生在2007年、2009年获得广东省优秀博士论文奖。莫雷是国家精品课程《教育心理学》的负责人,国家级教学团队《教育心理学》团队带头人,国家级实验教学示范中心负责人,2004年、2008年连续两届获得广东省优秀教学成果一等奖。由于教学成绩突出,莫雷曾获第二届“霍英东教育基金高校青年教师奖”,首届“曾宪梓教育基金全国高等师范院校优秀教师奖”,2007年获得教育部第三届高等学校教学名师奖。

莫雷主要研究领域是学习心理,包括两大研究方向:一个方向是语言认知,另一个方向是类别学习与问题解决。近十年来,他完成或正在主持20多项国家级、省部级重点科研课题,包括教育部人文社科重大课题攻关项目1项(经费50万),国家自然科学基金项目7项,国家社科基金项目1项,广东省自然科学基金团队项目1项(经费140万),其中2005年12月获批的教育部哲学社会科学重大课题攻关项目,是目前我国人文社科最有影响、显示度最高的重大项目之一。近5年个人项目经费达800多万。在科研成果方面,莫雷出版了学术著作30多部,发表研究论文300多篇,其中作为第一作者在国际公认的自然科学顶级学术刊物美国科学院院刊《PNAS》(SCI影响因子10以上)发表重要论文2篇,并在《Human Brain Mapping》(SCI,影响因子6.058)、《Journal of Experimental Psychology: General》(SSCI,影响因子4.564) 等高影响因子的SCI,SSCI国际心理学权威刊物发表论文20多篇,在国内最权威的心理学刊物《心理学报》发表60多篇,在国内CSSCI心理学重要学术刊物上发表近200多篇。获得第五届高校人文社会科学优秀成果一等奖(教育部,2009),第二届全国教育科学优秀成果一等奖(教育部,1999),第三届全国教育科学优秀成果一等奖(教育部,2006)、广东省首届哲学社会科学优秀成果一等奖(广东省人民政府,2005)等10多项省部级优秀成果奖,同时获得第二届“中国青年科技奖”(中组部、人事部、中国科协,1990)。

在人才培养方面,莫雷指导的博士生的博士论文分别在2002年与2011年获批全国百篇优秀博士论文(2002年王穗苹的博士论文《语篇阅读过程背景信息通达研究》;2011年王瑞明的博士论文《文本阅读过程协调性整合研究》),两名博士生在2007年、2009年获得广东省优秀博士论文奖。莫雷是国家精品课程《教育心理学》的负责人,国家级教学团队《教育心理学》团队带头人,国家级实验教学示范中心负责人,2004年、2008年连续两届获得广东省优秀教学成果一等奖。由于教学成绩突出,莫雷曾获第二届“霍英东教育基金高校青年教师奖”,首届“曾宪梓教育基金全国高等师范院校优秀教师奖”,2007年获得教育部第三届高等学校教学名师奖。

莫雷主要研究领域是学习心理,包括两大研究方向:一个方向是语言认知,另一个方向是类别学习与问题解决。近十年来,他完成或正在主持20多项国家级、省部级重点科研课题,包括教育部人文社科重大课题攻关项目1项(经费50万),国家自然科学基金项目7项,国家社科基金项目1项,广东省自然科学基金团队项目1项(经费140万),其中2005年12月获批的教育部哲学社会科学重大课题攻关项目,是目前我国人文社科最有影响、显示度最高的重大项目之一。近5年个人项目经费达800多万。在科研成果方面,莫雷出版了学术著作30多部,发表研究论文300多篇,其中作为第一作者在国际公认的自然科学顶级学术刊物美国科学院院刊《PNAS》(SCI影响因子10以上)发表重要论文2篇,并在《Human Brain Mapping》(SCI,影响因子6.058)、《Journal of Experimental Psychology: General》(SSCI,影响因子4.564) 等高影响因子的SCI,SSCI国际心理学权威刊物发表论文20多篇,在国内最权威的心理学刊物《心理学报》发表60多篇,在国内CSSCI心理学重要学术刊物上发表近200多篇。获得第五届高校人文社会科学优秀成果一等奖(教育部,2009),第二届全国教育科学优秀成果一等奖(教育部,1999),第三届全国教育科学优秀成果一等奖(教育部,2006)、广东省首届哲学社会科学优秀成果一等奖(广东省人民政府,2005)等10多项省部级优秀成果奖,同时获得第二届“中国青年科技奖”(中组部、人事部、中国科协,1990)。

在人才培养方面,莫雷指导的博士生的博士论文分别在2002年与2011年获批全国百篇优秀博士论文(2002年王穗苹的博士论文《语篇阅读过程背景信息通达研究》;2011年王瑞明的博士论文《文本阅读过程协调性整合研究》),两名博士生在2007年、2009年获得广东省优秀博士论文奖。莫雷是国家精品课程《教育心理学》的负责人,国家级教学团队《教育心理学》团队带头人,国家级实验教学示范中心负责人,2004年、2008年连续两届获得广东省优秀教学成果一等奖。由于教学成绩突出,莫雷曾获第二届“霍英东教育基金高校青年教师奖”,首届“曾宪梓教育基金全国高等师范院校优秀教师奖”,2007年获得教育部第三届高等学校教学名师奖。

   心理学院温忠麟教授及学生以“实证研究中的因果推理与分析”文章获得了2017年度《心理科学》优秀学术论文奖。温忠麟教授主持国家自然科学基金项目3项,教育部重点项目2项。对结构方程模型、中介效应和调节效应,特别是潜变量交互效应分析方法有系列研究成果。在国内外发表论文130多篇。论著被心理学和其他社科领域广泛引用(Google学术搜索上可查到14000多篇论文引用),单篇论文被引频次位列国内心理学科榜首。曾获香港中文大学研究院最佳研究成绩奖,广东省哲学社会科学优秀成果一等奖(2次),全国教育科学研究优秀成果二等奖。

此外,张卫教授指导的博士研究生陈圆圆获得“第二十一届全国心理学学术会议优秀研究生论文奖”博士组一等奖,其论文为“父母心理控制与儿童身体攻击的双向关系” (作者:陈圆圆,朱键军,喻承甫,张卫);何先友教授指导的硕士研究生刘思哲获得“第二十一届全国心理学学术会议优秀研究生论文奖”硕士组二等奖,其论文为“社会意义改变审美:来自跨文化的行为与功能磁共振成像的实验证据” (作者:刘思哲,张维,何先友) 。

以上心理学院获得的中国心理学会一系列重要奖项,正是献给华南师范大学大学八十五周岁华诞的最好礼物!我们心理学院广大师生将认真学习贯彻习近平总书记视察广东重要讲话精神,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,奋力推进一流心理学科建设再创佳绩!

通讯作者:陈俊

审核:刘科荣