春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。疫情终于渐渐散去，校园里竞相绽放的花朵似乎在帮助人们表达出教学生活回归正常的喜悦之情。在一片祥和的春光和美丽的花海中，心理学院开展了本学期的第一次教研活动。

    2月28号（周二）下午，10多位心理学院的教师端坐在第一课室大楼北504的教室里，认真观摩学习由心理学院刘学兰副院长给数学科学学院2022级数学师范专业的同学讲授的《心理学》公共课。这也是刘院长主讲的本学期第二次心理学公共课，主要介绍心理学主要理论流派、心理学研究原则等内容。在听课的10多位老师中，有学院的资深教学法老师和教学督导唐红波老师，有教学经验丰富的陈俊老师、陈曦老师、黄喜珊老师，有虽然年轻但已经承担过较多教学任务的袁杰老师。而这次听课参加观摩学习的绝多数人为学院新入职、首次任教心理学公共课的青年教师，他们当中有陈玉洁老师、刘婉婷老师、周然老师、张艺卉老师、蔡玉璇老师、范云歌老师（排名不分先后）。听课期间，老师们认真听讲并记录笔记，表现了心理学院教师队伍谦虚学习、追求进取、敬业爱岗的优良教风。

           图1、2 认真听课的年轻老师们

    课后，听课的老师与授课教师进行了简短的交流，随后到第一课室大楼中心花园的草坪上继续开展教研活动。老师们轮流表达了自己的听课感想，以及从这次听课活动中得到的收获和启示。大家都觉得刘院长的课给到一个讲授心理学这门课程的极好榜样，从教姿教态、教师的服装、语言表达、与学生的互动、教学节奏的把握、重点突出、创设问题情境引发学生思考以及备课的用心、对教学内容的熟练和素材把控等多方面，都给了听课的老师们很好的学习模板。其中，大家共同的一个深刻印象是刘老师在介绍完心理学的理论流派之后的一个问题设置：“为什么有的人学不好数学？从心理学不同流派的不同视角会如何考虑。”这一问题既是对学习过的知识的复习和应用，也很好地结合了数学专业这一学情，引发了学生的积极思考和热烈反馈。之后刘老师还给学生们推荐了相关的学习资源。这些用心的准备和注重学以致用、引导学生从单纯的知识学习延伸到今后的教学工作中，很好地体现了心理学公共课这门课程注重培养未来教师相关素质的主旨。

      图3 沉浸式学习的课堂                     图4 课间的师生合影

    在分享了从刘老师课堂上得到的收获之后，年轻老师们还畅谈了对自己今后在教学上的努力方向的思考。例如，有的老师说今后上课不能只顾着做知识输出，而要更多地关注课堂、关注学生的反应。有的老师分享了跟学生课后互动的方法和经验。有的老师分享了同一门心理学原理课程在国内外任教的不同体会。唐红波老师肯定了年轻老师们的好学认真，希望老师们今后保持虚心学习的心态，善于总结，每上完一次课就进行教学反思，同时也要学会自我肯定，多看到自己在教学上的进步之处、精彩之处，在教学道路上愉快地成长。

图5 席地围坐的户外教研活动

    心理学院历来重视教学工作，尤其是对本科生的教学非常重视。此次教研活动对提升新入职教师的教学技能，加强新老教师之间的衔接传承，尤其是对心理学公共课的教学质量保证具有重要的促进和推动作用。

                                                              撰稿：黄喜珊

                                                              审核：刘学兰，叶苑秀