2024年10月31日下午，由心理学院MAP中心举办的“应用心理学前沿实践”系列讲座在心理学院520学术报告厅隆重举行。学院特别邀请了深圳市福田区基础教育质量监测中心肖萍主任作为本次主讲嘉宾。她为应用心理专业学位研究生做了主题为“质量监测在教学中的应用”的专题讲座，旨在深入探讨质量监测在提升教育教学质量中的关键作用，以及如何有效利用监测结果指导教学实践。

本次讲座由心理学院MAP中心副主任陈彩琦老师主持，线下和线上直播同步举行，线上96人，现场约120人聆听。

讲座内容涵盖了教育质量的多元性、教育监测的系统性、监测结果的有效性三方面，着重阐释了如何通过监测数据诊断教育教学问题、指导教育教学改进，并最终提升教育教学质量。

讲座伊始，肖萍主任用“广深两座城市如何比较？”“广深的基础教育质量状况哪个更好？”“心理学与教育质量监测的关联是什么？”等问题引发思考，与同学们进行开场互动，并以图表的方式直观形象地阐释了评价理论从测验时期到建构时期，到综合时期的发展演变过程。

然后，肖萍主任以一只清远鸡的半世纪奋斗史和京东跑步鸡以质量监测迅速火“出圈”作比较，幽默诙谐的引出了质量的三要素：过程-结构-结果。

接下来，肖萍主任以雕胡的果实是菰米，感染到黑粉菌就不抽穗，即成茭白作类比，阐释了从过程质量-结构质量-结果质量三个维度、七个方面展示了教育质量的多元性，让同学们耳目一新，大开眼界。

其间，针对目前教育评价的现状：痛恨分数、又热衷分数的“唯分数”的分裂症，以及唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯顽瘴痼疾”，提出破五唯，教育质量≠分数，教育质量是教育达成教育目的目标的程度，教育质量核心是学生的发展质量。金句“不讲分数过不了今天，只讲分数过不了明天。”让同学们颇有共鸣，爆发出雷鸣般的掌声。

紧随其后，肖萍主任引用一系列非常权威、有说服力的详实的图标数据展示了目前教育质量监测及其应用的发展趋势，以及教学监控在教学中是如何发挥作用的？如何对教学进行诊断、改进、引导？

之后，肖萍主任展现了深圳市福田区将教学质量监测应用到教学中，实现了创新性发展，取得了丰硕成果，让同学们一次次领略到了教学监测对教学的强大助力作用，不禁发出阵阵感叹。

讲座最后，MAP中心副主任陈彩琦老师代表心理学院向肖萍主任表达了诚挚感谢，表示此次讲座收获颇丰，盛赞肖萍主任不仅让大家深入了解教育监测的逻辑体系和实践路径，也开展了一次别开生面的标杆式的教学展示，并赠送华师文创纪念品。

本次讲座受到了师生们的一致好评。参与者纷纷表示，通过这次讲座，他们对质量监测在教育教学中的应用有了更深刻的理解，对于如何将监测结果转化为教学改进的动力有了更清晰的认识。

心理学院将继续举办此类高质量的专题讲座，以促进学术交流，提升教育教学质量。我们期待未来能有更多此类活动，为师生们提供更多的学习和成长机会。

摄影丨麦婧怡

撰稿丨房翠花

插图｜叶雅婷

初审丨黄彩燕

复审丨陈彩琦

终审丨王瑞明