立冬将至，冬蕴新知。

2025年11月5日晚7点，“心向卓越:心理学拔尖学生成长系列讲座”在心理学院520报告厅正式启动。第一期讲座特邀中国人民解放军陆军军医大学医学心理实验研究中心主任陈志毅教授，开展了《何时?何地?以及如何开始科研：本科科研从入门到精通》的专题讲座。本次讲座由华南师范大学2023级心理学基地班本科生田广杰主持。

讲座伊始，陈志毅教授首先抛出“你为什么对心理学感兴趣”这一问题，并分享了自己因怀揣“读懂他人”的想法而走进心理学，又在深入学习中逐渐认识到心理学是一门研究人类认知与行为机制的系统科学的经历。这种落差激发了陈教授对预测误差的研究兴趣，进而介绍了三项层层递进的研究，系统阐释了多巴胺如何从编码预测误差到调控行为，进而深刻影响身心健康的过程；强调多巴胺神经元活动所编码的并非奖励本身，而是奖励预测误差，并指出快乐的关键在于“预期”与“实际”之间的差距。

随后，陈志毅教授详细阐述了开启科研之路的三个步骤：第一，重视通过广泛阅读高质量的文献，切入自己感兴趣的研究主题；第二，不忽视基础性工作，从点滴做起，逐步培养独立开展科研的能力；第三，遵循最小可行性原则，避免因设定过高目标而挫伤科研积极性，同时摒弃无目的的学习，并善于利用开放的科研资源。

分享科研经验的同时，陈志毅教授还结合自身学习和科研经历，分享了两个重要的“科研锦囊”。第一个锦囊是与导师保持紧密联系，积极沟通并始终秉持诚实态度；第二个锦囊是克服拖延，善用各种学习和科研资源，在导师的指导下进行自主学习、自主探索。

最后，陈志毅教授借《安娜·卡列尼娜》中“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”之名言，引入了其团队在精神障碍人群异质性方面的研究。该研究采用磁共振技术，通过记录被试观看电影时的大脑神经活动，提出了两种竞争性假设。实证结果支持了“反安娜·卡列尼娜假设”，即所有健康个体在神经层面表现出独特的表征模式，而焦虑、抑郁等精神障碍人群则呈现出更高的神经表征一致性。利用这个十分精妙的研究，陈教授深入浅出地向同学们呈现了如何从前人的研究中，汲取学术营养和思路，发展到自己的研究主题，再到如何提出合理的科学假设，并用科学的方式去完成验证的科学研究全过程。

在交流互动环节，同学们围绕“如何高效检索优质文献”及“社会心理学如何借鉴认知科学方法实现新发展”等问题踊跃提问。陈志毅教授强调，务必重视文献阅读，应持续、广泛地阅读，从中汲取灵感、积累经验，并深刻理解优秀科研工作的本质。

讲座尾声，华南师范大学本科教学中心负责人马宁教授向陈志毅教授对青年学生成长与教育的深切关怀和大力支持表示衷心感谢，并祝贺本次心理学拔尖学生成长系列讲座成功启动；鼓励心理学基地班和创新实验区的同学们珍惜与顶尖学者交流的机会，积极思考，从中获益并实现自我成长。马宁教授还表示，陈志毅教授的讲座内容生动、风格独特，给同学们留下了深刻印象，值得师生共同学习借鉴。

最终，讲座在热烈掌声中圆满落下帷幕，现场互动积极，与会师生皆感收获颇丰。

撰稿：阮斯媛

摄影：阮斯媛、梁倩莹

初审：余可可

复审：黄健

终审：马宁