近日，我校心理学院王瑞明教授团队在语言心理学国际顶级刊物Journal of Phonetics上在线发表题为“How Pitch Gestures Facilitate L2 Lexical Tone Learning: The Role of L1-L2 Perceptual Assimilation in Mandarin Speakers’ Acquisition of Thai Tones”的研究论文。Journal of Phonetics创刊于1973年，是语言心理学（尤其是实验语音学）领域的国际顶级期刊。该刊聚焦于运用实证方法研究言语的产生、感知、声学特性及其在语言交流中的作用，属于中科院大类1区Top刊物。

声调学习是声调语言作为第二语言学习中的重要且具有挑战性的方面。王瑞明教授团队在前期的研究工作中已围绕声调感知与学习开展了系列研究，在Learning and Instruction（中科院大类1区Top刊物，学校代表性成果推荐目录中的顶尖B层次刊物）、Psychophysiology（中科院大类2区Top刊物）等刊物上发表了多篇重要研究论文，并受邀在Speech learning, perception, and production: Multidisciplinary approaches in Chinese language research一书中撰写有关声调加工的综述成果。

具身认知理论强调音高手势在二语词汇声调学习中的作用。然而，关于音高手势如何促进二语词汇声调习得，特别是其与母语-二语知觉同化模式的关系，目前仍知之甚少。本研究招募母语为汉语普通话的参与者学习泰语词汇声调。首先，我们在学习前对不同类型的普通话-泰语声调同化模式进行了分类。接着，我们采用声调辨别和识别任务，探究音高手势如何促进对不同同化模式的泰语词汇声调的学习。我们比较了三种学习方法：音高手势生成、音高特征观察和词图关联。研究结果揭示了三种普通话-泰语声调同化模式：泰语中平调和低调被同化到普通话一声；泰语降调被同化到普通话四声；泰语高平和升调被同化到普通话二声。音高手势生成方法显著提升了学习者区分被同化到不同普通话声调的泰语声调的能力，以及对被同化到普通话一声（中平/低调）和四声（降调）的泰语声调的识别能力。这些发现表明，虽然通过音高手势生成获得的具身经验能够促进二语词汇声调习得，但其效果受到母语-二语知觉同化模式的调节。基于这些结果，我们提出了一个融合母语声调经验的具身学习观点，为二语词汇声调学习研究提供了新的见解。

我校心理学院余可可副教授是该研究的第一作者，心理学院王瑞明教授和国际文化学院李利教授是该研究的通讯作者。该研究的合作者还有心理学院已毕业的硕士生张捷、博士生李子龙、硕士生张旭亮和在读硕士生和宜园。该研究受到国家自然科学基金面上项目、教育部人文社会科学研究青年基金项目等多个科研项目的支持。

论文链接：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0095447025000713

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撰稿人：和宜园

初审：余可可

复审：王瑞明

终审：刘冬梅