（一）心理学科寻根溯源  九十余年如歌岁月！

华南师范大学心理学科起步于上世纪30年代，创建于上世纪50年代，学科创始人是早年留学于日本东京帝国大学的老一辈心理学家阮镜清教授。

1933年，华南师范大学的前身国立勷勤大学师范学院成立之时，当时的院长林砺儒先生就从上海邀请高觉敷先生来广州，担任学院的心理学教授，讲授心理学课程，次年增设教育系，高觉敷任教育系系主任至1939年转任他校。

1935年7月，勷勤大学师范学院正式改名为勷勤大学教育学院，继续保留教育系，继续开设心理学课程。

1937年，从日本东京帝国大学获得硕士学位留学归国的阮镜清先生入职勷勤大学教育系任教，主讲多门心理学课程（1944年起一直担任教育系系主任，长期主持系务工作，直到1957年升任华南师范学院副院长才卸去系主任一职）。

1938年勷勤大学被撤销，教育学院改为独立学院，称为“广东省立教育学院”，之后又于1939年改称“广东省立文理学院”。无论是勷勤大学、“省立教育学院”还是“省立文理学院”，均开设心理学课程。

1949年中华人民共和国成立，建国之初，全国的行政区被划分为东北、华北、华东、中南、西北、西南等6大行政区，且每一大行政区只设一所隶属于大行政区教育部的师范学院，这就出现“院校大调整”。在“院校大调整”中，广州地区的教育学、心理学教师大部分调入“广东省立文理学院”。

1951年 “广东省立文理学院”正式改名为“华南师范学院”，并设有教育系、物理系等九个学系。从此华南师范学院的师范属性更加明显和稳定，心理学科也正式创立。

心理学与教育学历来是“亲兄弟”，早在勷勤大学教育学院的教育系，就开设了普通心理学、教育心理学、儿童心理学、社会心理学和变态心理学，之后到“文理学院”时期，又增开了实验心理学、学习心理学、现代心理学等。1953年院校调整后，心理学科有阮镜清、何绍甲、周信铭、方辰、陈汉标、吴壮大、陈汝懋、许尚侠等老师。1953-1958年，沈家鲜、李巨才、刘振群、罗宜存等老师先后加入心理学科，并成立心理学教研组。之后，肖前瑛、吴鸿业、朱霁青、卢廷柱、卢秀安等老师先后加盟心理学科。

1966年“文革”开始，期间教育系（含心理学科）被取消，被迫停办，一直到1974年教育系得以复办，心理学课程也随着恢复。

1977年全国恢复高考招生，华南师范大学也恢复高考招生，教育系恢复高考后招收了第一届全日制本科生，即77级学生31人，莫雷、陈哲、刘东台成为77级教育系本科学生。教育系第一届本科生，开设了数门心理学课程。1979年教育系组建心理学教研室，成员只有十几人。

1978年12月，党的十一届三中全会召开，实现了党的历史伟大转折，我国从此开启了改革开放新征程。党的十一届三中全会以后，我国改革开放进入了新的历史时期，社会各方面改革如火如荼，各行各业蓬勃发展，社会主义现代化建设不断向前推进。同时，社会主义现代化建设急需各种各样的高水平的专业人才，当然也需要心理学专业人才。改革开放新时代，催促了我国教育现代化建设的深入发展，催促了高等教育的改革、发展和高级人才的培养，催促了全国心理学的兴起，也催促了我校心理学系的诞生。

1982年教育系招收第一届心理学硕士研究生，1985年招收第一届心理学博士研究生（新中国第一个教育心理学博士点）。1984年教育系属下的心理学本科专业开始招生，共招收了心理学专业全日制本科生30人。这是心理学专业首次招生办学。

1985年12月，华南师范大学研究决定并报经原广东省高教局批准，将原华南师范大学教育系心理学专业分拆出来，并独立组建心理学系，成为学校一个独立的二级办学单位。从此，华南师范大学心理学系诞生，开启了心理学系独立办学新的历史征程。

华南师大心理学科不断发展壮大，且一路走来不断取得丰硕成果，在国内外心理学界产生了重要影响（见“心理学系/院发展大事记”）。可以说，心理学系的诞生发展与国家的改革开放、经济发展、高等教育建设发展息息相关。

1985年心理学系成立初时，地址在教育科学学院大楼，且与教育系、广东省教科所、教材研究所等单位共同使用一栋大楼。心理学系当时只有18位教师，其中教授4人，副教授11人，讲师助教3人。李巨才任第一届系主任，张仕贵任第一届党支部书记。心理系84级和85级在校全日制本科学生共有60人。心理学系成立时，办学条件简陋，心理学实验室面积只有450平方米，内设几个心理实验教学的功能室，心理学实验室的仪器设备也只有价值10万元，中外文心理学图书只有3000多册，外文期刊20多种。心理学系办公地点在原教育科学学院大楼北座的二楼，连主任室、书记室、办公室和多功能会议室只有120平方米。

1999年，华南师大党政领导研究决定，心理学系与教育系、省教科所、教材所和高教研究室等五个单位合并成立“教育科学学院”（心理学系成为学院属下的一个教学单位），办公地址即现在的教育科学学院大楼。2000年至2012年是心理学系实现跨越式发展的时期。

2012年初，随着国内改革开放的发展、心理学系的不断壮大和社会对心理学人才的需求增大，经学校领导研究决定，心理学系又从教育科学学院分离出来，成立了心理学院，同时设立了心理学部。2012年到现在一共13年，这是心理学院高质量发展的时期。

岁月如歌，溯源我校心理学的历史，华南师范大学心理学自上世纪三十年代初期的勷勤大学师范学院就已经开设了心理学课程。心理学科一路走来，踏过无数足迹，历尽蹉跎岁月，就这样风雨兼程走过了九十余年，步履阑珊度过了九十多年，一直到了现在。必须明确的是，心理学科起步和心理学系诞生是两个不同概念，心理学科起步于上世纪30年代，至今度过了九十个年头，而心理学系自1985年诞生，至今度过了整整四十年。

（二）四十个春夏秋冬，四十载风雨兼程！

心理学系自1985年成立以来，一路风雨兼程，不断发展壮大，至今已整整走过了四十个春夏秋冬。在这四十年期间，心理学系也经历了“独立-合并-再独立”的三个建设阶段，也即经历了三个发展时期：

1.心理学系初始发展时期：1985-1999年，即心理学系初始发展的十四年期间。本时期心理学系办学的主要目标任务是进行师资队伍的资质建设、教学实验的条件建设、学科专业的优化建设等的一系列办学基础性建设，为心理学起飞发展积累力量和奠定扎实的基础，蓄势待发。

2.教科院心理学系跨越发展时期：2000-2012年，由心理学系与教育系、教科所等五个单位合并组建华南师范大学教育科学学院时期。这一时期十三年，是心理学科跨越发展时期。本时期心理学系办学的主要目标任务是加强师资队伍等办学资源的建设，实现对专业领域的拓宽，完成了心理学一级学科博士授权点、发展与教育心理学国家重点学科、教育部人文社会科学重点研究基地、 “211工程”重点建设项目“学习与人的素质发展”及实验室硬件设备改善等标志性指标的建设，开展高水平科学研究，取得更多标志性成果，推动心理学科跨越发展。

3.心理学院高质量发展时期：2013年初-现在，即从华南师范大学心理学院成立开始，至今的13年期间。这一时期是心理学科高质量发展时期。本时期心理学院办学的主要目标任务是建设高水平学科团队、建设高端学科平台、冲击并保持A+学科，与国际先进水平接轨，促进人才培养的规模、水平和质量的提高，获取具有前沿性的重大的科研项目和科研成果，推进心理学科高水平、高质量的快速发展。

（三）四十年光辉史实，四十年卓越成就！

历史是人创造的，历史的足迹永远留存。事实写照，客观存在，光辉的历史属于那些坚持不懈，艰苦奋斗，勇于拼搏的人。自1985年心理系成立至今四十年，教师队伍从当初的十多人壮大到当今的近80人；招生规模从当初每年本科生和研究生共30多人扩大到当今每年仅全日制本科生和研究生就有400多人；实验室条件从当初的设备简陋发展到当今的“国家级实验教学示范中心”、“脑认知与教育科学”教育部重点实验室、“儿童青少年阅读与发展” 教育部哲学社会科学实验室；教学方面从当初的心理学、应用心理学两个普通的本科专业发展到成为当今的国家级一流专业建设点和国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地；心理学科从只有一个“教育心理学硕士学位授予权”发展到当今的“一级学科博士学位授予权”和“发展与教育心理学国家重点学科”，心理学科在教育部全国高校学科评估排名从2012年第三轮评估的全国并列第三到2017年、2022年第四轮、第五轮学科评估中被评为A+学科。

短短四十年，心理学系/院如此突飞猛进的发展，归根结底靠的是黄大年式教师团队的“爱国、拼搏、合作、创新”精神；靠的是学科带头人莫雷教授提出的“三无一有”精神，即无周末、无节假日、无寒暑假，才能有所作为。敢问四十年征程，华师心理学人究竟做出了什么？我们可以自豪地说，我们在华南师范大学发展史上创下了多个“0的突破”：

△1984年教育心理学获批博士学位授予权，实现华南师范大学获博士学位授予权“0的突破”。

△1985年招收第一届心理学博士研究生——莫雷博士，创下了华南师范大学博士生培养“0的突破”。

△1988年华南师范大学历史上第一个博士研究生毕业，也是新中国第一个教育心理学博士，实现博士生毕业“0的突破”。

△2001年获批心理学一级学科博士学位授予权，实现华南师范大学一级学科博士学位授予权“0的突破”。

△2001年获批“教育部人文社会科学重点研究基地”，实现华南师范大学文科基地建设“0的突破”。

△2002年发展与教育心理学获批国家重点学科，创下了华南师范大学国家级重点学科建设“0的突破”。

△2002年王穗苹博士毕业论文获评“全国优秀博士学位论文”，为华南师范大学创下“0的突破”。

△2008年获批“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”，实现华南师范大学国家级理科基地和教学人才培养基地建设“0的突破”。

△2009年获批“国家级实验教学示范中心”(全国心理学界第一个)，为华南师范大学又创下一个“0的突破”。

△2015年教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委托设立“中小学心理健康教育指导中心”，创下了教育部在华南师大设立教育机构“0的突破”。

△2017年心理学科在教育部第四轮学科评估中获A+学科，创下华南师大获A+学科评估“0的突破”。

△2018年获“全国高校黄大年式教师团队”，创下了华南师范大学“0的突破”。

△2019年获“全国教育系统先进集体”称号，为华南师范大学创下了“0的突破”。

△2021年获批“教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”，创下华南师范大学“0的突破”。

△2021年“儿童青少年阅读与发展”获批教育部哲学社会科学实验室，创下华南师范大学获国家级文科实验室“0的突破”。

△2024年获批“全国首批应用心理专业学位博士学位授权点”，为华南师范大学创下了“0的突破”。

短短四十年的心理学系，取得了一系列辉煌成绩，为学校创下了多个“0的突破”，这是华南师大发展史上的一个奇迹，怎不叫人为之自豪、叫人拍手赞叹、叫人图强奋发。

（四）四十载薪火相传，四十载继往开来！

忆往昔，薪火相传。回顾心理学科四十年的峥嵘岁月，学科每走一步都艰辛前行。心理学系建系之初，办学条件相当简陋，既缺少办公、教学和实验场地，又缺少教学人员、办学经费和仪器设备，师生们只能重复一些比较简单的实验，但一代又一代心理学人秉承艰苦奋斗、严谨治学、精诚团结的优良传统，以饱满的热情和积极向上的拼搏精神投身于学科建设，推动学科实现跨越式发展。就这样一步步走来，心理学科从当初的“冯特时代”迈进了当今与国际先进水平接轨的生机勃勃的新时代。

看今朝，继往开来。心理学院四十年学科建设所取得的成就，是华南师范大学建设发展的一个缩影，也是我国心理学科快速发展的一个见证。经过四十年努力，如今心理学院已形成了积极向上氛围，凝聚着一股奋起腾飞的力量，学科建设出现了一个蒸蒸日上的现象，也呈现出一片欣欣向荣的发展前景。