刘志雅

刘志雅
  • 姓名:刘志雅
  • 学历:博 士
  • 职称:教授
  • 职务:教授
  • 研究方向:类别学习、归纳推理和演绎推理的认知与神经机制
  • 联系电话:
  • 电子邮箱:zhiyaliu@scnu.edu.cn
  • 通讯地址:华南师范大学心理学院(510631)
  • 个人主页:

刘志雅,男,心理学博士。现为华南师范大学心理学院教授,博士生导师。本科、硕士和博士毕业于华南师范大学心理系,05年获发展与心理学博士学位,2011年,2019年美国科罗拉多州立大学访问学者。主持完成国家自然科学基金面上项目(类别学习中规则学习和规则转换的认知和神经机制);主持完成国家社科项目(学生归纳推理中相似性和类别标签的作用)。研究兴趣为:类别学习、归纳推理和演绎推理的认知与神经机制。

学习经历

1994年 华南师范大学心理学系 心理学本科毕业

1999-2002年 华南师范大学心理系 人格心理学硕士学位

2002-2005 年 华南师范大学心理系 发展与教育心理学博士学位

工作经历

2008.10-现在 华南师范大学心理学院,教授。

2011.8-2012.8 美国科罗拉多州立大学心理系访问学者。

2002-2008年 华南理工大学心理咨询中心副主任,心理系副主任。

学术兼职

《心理学探新》编委

《Neruoimage》审稿专家 

《心理学报》审稿专家

《心理科学进展》审稿专家 

《心理科学》审稿专家 


*为通讯作者

Seger, C. A., Xie, W., Li, P., Han, L., & Liu, Z. Y*. (2025). Complex Rule Transfer Recruits Rostral Prefrontal and Ventromedial Prefrontal Neural Networks. Human brain mapping, 46(12), e70327.  SCI 5 year:4.4

Liu, Z. Y., Zhang, Y., Wen, C., Yuan, J., Zhang, J., & Seger, C. A*. (2025). Emergence of Categorical Representations in Parietal and Ventromedial Prefrontal Cortex across Extended Training. The Journal of neuroscience45(9), e1315242024.  SCI 5 Year: 5.0.

Seger, C. A., Cai, L. X., Chen, J. P., & Liu. Z., Y*. (2025) Differential Monetary Rewards during Category Learning Result in Increased Activity across Corticostriatal Networks. European Journal of Neuroscience, 61(5), e70011. https://doi.org/10.1111/ejn.70011. SCI 5year factor:3.0.

Han, L., Xie, W., Li, P., Seger, C. A., & Liu, Z. Y*. (2025). Effects of sample size information and within- and between-category similarity on study choices in self-regulated learning. Memory & cognition, 10.3758/s13421-025-01682-4. SSCI 5 Year:2.5.

Li, P., Chen, F., Feng, J., Seger C. A*., Liu, Z. Y*. (2025)Type of feedback affects formation of prototype or exemplar representations. Attention Perception, & Psychophysics.  SSCI 5 year:1.9.

Li, Z. Y, Huang, T, F, Seger, C. A, Liu, Z. Y*. (2024). Feedback and observational learning differ in effectiveness during category learning in early school aged children and adults. British Journal of Developmental Psychology, 42(4), 495–510.  SSCI 5 year: 2.9.

Liu, Z. Y, Cai, L., Liu, C., & Seger, C.A*. (2024). The tail of the caudate is sensitive to both gain and loss feedback during information integration categorization. Brain and Cognition, 178. SCI 5year:2.4.

Chen F, Li P, Chen H, Seger CA, Liu Z. Y.* (2024). Prototype or Exemplar Representations in the 5/5 Category Learning Task. Behavioral Sciences. 14(6):470. https://doi.org/10.3390/bs14060470. SSCI 5 Year:2.6.

Liu, Z. Y., Liao, S., & Seger, C. A. (2023). Rule and Exemplar-based Transfer in Category Learning. Journal of Cognitive Neuroscience, 35, 628-644.  SSCI 5 Year:3.2.

Liu, Z. Y., Zhang, Y., T., Ma, D., Xu.,Q. F., Seger, A. C*. (2021). Differing effects of gain and loss feedback on rule-based and information-integration category learning. Psychonomic Bulletin & Review, 28:274–282.  SSCI 5 Year: 5.536

Wang, J., Liu, Z. Y., Xing, Q., & Seger, C. (2020). The benefit of interleaved presentation in category learning is independent of working memory. Memory, 28(2), 285-292.

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Braunlich, K., Seger, A. C.*, & Liu, Z. Y.*. (2017). Occipitotemporal category representations are sensitive to abstract category boundaries defined by generalization demands. Journal of Neuroscience, 37(32):7631–7642. SCI 5 year:6.167

Seger, A. C.*, Braunlich, K., Wehe, S. H., & Liu, Z. Y.* (2015). Generalization in category learning: The roles of representational and decisional uncertainty. Journal of Neuroscience, 35(23):8802– 8812. DOI:10.1523/JNEUROSCI.0654-15.2015. SCI 5 Year:7.348

Liu, Z. Y., Braunlich, K., Wehe, S. H., & Seger, A. C.* (2015). Neural networks supporting switching, hypothesis testing, and rule application. Neuropsychologia, 77,19-34. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2015.07.019. SSCI:4.178

Liu, Z. Y.*, Xong X. H., & Seger, A. C.* (2015). An Eye-Tracking Study of Multiple Feature Value Category Structure Learning: The Role of Unique Features. PLoS ONE, 10.1371/journal.pone.0135729. SSCI:3.702


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刘志雅 主编. 思维心理学. 暨南大学出版社, 2005年10月.

刘志雅 主编 焦虑症的心理研究与矫治 暨南大学出版社 2012年7月. 


1、2023-2025.广东省自然科学基金面上项目(2023A1515012355),类别学习中奖赏信息的注意捕获:尾状核的调节作用.

2、2022-2026.教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD190006), 学习认知过程与学科素养培养研究。

3、2016-2021 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(16JJD880025), 中小学生创新能力培养的理论与教育信息化平台的构建。

4、2014.1-2016.12 国家自然科学基金面上项目(31371050),类别学习中规则学习和规则转换的认知和神经机制。

5、2010.9-2012.12全国教育科学十一五规划国家一般项目(BBA100018),学生归纳推理中相似性和类别标签的作用。

6、2010.5-2012.12 广东省高等学校人文社会科学研究基地项目(09JDXMXLX02),演绎推理的认知神经功能区:线性三段论推理的fMRI研究。

7、2008.1-2009.12教育部人文社会科学研究青年基金项目(08JCXLX004),多重类别学习系统的认知机制研究。

8、2006.1-2007.12 广东省教育科学15规划重点项目(05SXZ002), 分类和推理学习对归纳推理的作用。

9、2003.12-2005.11全国教育科学十五规划青年项目(EBA030412), 大学生演绎推理能力结构及其发展特点。



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