刘学兰

刘学兰
  • 姓名:刘学兰
  • 学历:博 士
  • 职称:
  • 职务:华南师范大学心理学院副院长
  • 研究方向:学习心理;心理健康与心理咨询;家庭心理与亲密关系
  • 联系电话:
  • 电子邮箱:1009183253@qq.com
  • 通讯地址:华南师范大学心理学院(510631)
  • 个人主页:

刘学兰,女,心理学博士,教授,硕士生导师,心理学院副院长。中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员、人格心理学专业委员会委员。广东省中小学心理健康教育指导中心专家组成员,广州市人文社科重点基地“幸福广州心理辅导与研究基地”副主任。广东省人力资源研究会副会长,广东省企业培训研究会副会长。

主要研究方向为学习心理、心理健康与心理咨询、家庭心理与亲密关系。已出版《中小学生学习辅导》、《中学生心理健康教育》、《自闭症儿童的教育与干预》、《心理咨询》等11部著作,参编教材和著作10余部,发表学术论文60余篇,曾主持教育部人文社科规划基金项目、广东省教育科学规划项目和广州市社科规划项目多项。为研究生和本科生讲授《社会心理学》、《教育心理学》、《心理学史与流派》、《家庭心理研究》等课程,教学效果优秀。

曾荣获国家级教学成果奖二等奖,第五届、第六届、第七届、第八届广东省高等教育教学成果奖一等奖,广东省基础教育教学成果奖特等奖,广东省“南粤教坛新秀”称号。获第七届、第八届、第九届华南师范大学教学成果奖一等奖,华南师范大学第三届、第四届“我最喜爱的教师”称号,2010、2011、2013、2015华南师大教学工作优秀奖,2015-2016学年华南师大优秀教师称号。


学习经历

2001.9—2004.6     华南师范大学发展与教育心理学专业在职攻读博士学位

1991.9—1994.6     湖南师范大学教育系普通心理学专业攻读硕士学位

1987.9—1991.6     湖南师范大学教育系读本科

工作经历

2012.7—至今        华南师范大学心理学院任教,历任副教授、教授

2000.1—2012.7      华南师范大学教育科学学院任教,历任讲师、副教授

1994.7—1999.12     华南师范大学心理学系任教,历任助教、讲师


主要论文:

1.刘学兰,江雅琴.(2017).对他人的自信判断:自我一致性模型的拓展.华南师范大学学报(社科版),(6):96-101.

2.李文桃,刘学兰,喻承甫,张彩霞,叶佩珏.(2017).学校氛围与初中生学业成就:学业情绪的中介和未来取向的调节作用.心理发展与教育,33(2),198-205.

3.江雅琴,刘学兰,汪新筱(2015).社会信念的自信判断:自我一致性模型的验证. 心理科学,38(3):658-665.

4.赵捷,刘学兰(2015). 时间压力、成就目标定向和项目难度对元记忆监控的影响. 华南师范大学学报(自然科学版),47(3):164-171

5、刘学兰,陈金环(2013).学习判断的运行机制:基于经验与基于理论.华南师范大学学报(社科版),(3):43-48.

6.刘学兰,李丽珍,黄雪梅(2011).家庭治疗在青少年网络成瘾干预中的应用.华南师范大学学报(社科版),(3):71-76.

7.陈金环,刘学兰(2010).学习判断与学习时间分配的关系.心理科学进展,18(11):1707-1715. 中国人民大学复印报刊资料《心理学》2011年第3期全文转载。

8.刘学兰,刘鸣(2009).加拿大学校心理辅导的现状及其启示.湖南师范大学学报(社科版),38(6):126-129.

9.刘学兰,刘鸣(2004).网络学习与人的主体性发展.华南师范大学学报(社科版),(1):128-134.

10.刘学兰(2003).大学生网络学习策略:问题、构成及培养.华南师范大学学报(教学研究专辑),(10):58-63.

11.刘学兰,吴发科(2003).心理学毕业生专业技能调查及其对专业改革的启示.心理学探新,23(3):44-47. 中国人民大学复印报刊资料《心理学》2004年第1期全文转载。

12.刘学兰(2002).大众文化与现代人格的建构.华南师范大学学报(社科版),(6):37-39. 中国人民大学复印报刊资料《文化研究》2003年第4期全文转载。

13.刘学兰(2001).高校教师面临改革的心理压力和心理调适.华南师范大学学报(社科版),(1):116-121. 中国人民大学复印报刊资料《心理学》2001年第6期全文转载。

14.卢秀安,刘学兰,宇斌,余红,曹梅静(1999).公共课心理学课多媒体组合教学模式设计与实施.心理科学,(5):473-474.

15.刘学兰(1998). 美育的心理学价值.华南师范大学学报(社科版),(2):70-74.

16.刘学兰(1997).文化转型期的审美社会心理.华南师范大学学报(社科版),(2):57-58.《新华文摘》1997年8月全文转载。

17.刘学兰(1996).论大众审美文化的消费性.华南师范大学学报(社科版),(6):81-86.

18.刘学兰(1996).中学生技术创造力发展特点的测验研究.华南师范大学学报(社科版),(4):58-65.

19.刘学兰(1996).儿童创造力教育的体系构建.教育导刊,(10):7-9. 中国人民大学复印报刊资料《中小学教育》1996年第12期全文转载。

20.刘学兰(1995).论创造力测验的分化与综合.华南师范大学学报(社科版),(3):25-29. 中国人民大学复印报刊资料《心理学》1995年第8期全文转载。 


1、何先友主编,刘学兰、葛明贵副主编.青少年发展与教育心理学(第二版).高等教育出版社,2016.

2、郑希付,刘学兰主编.社区心理咨询与研究.暨南大学出版社,2016.

3、刘学兰,陈筱洁编著. 心理学. 清华大学出版社,2013.

4、刘学兰主编. 中学生心理健康教育.暨南大学出版社,2011.

5、刘学兰主编. 自闭症儿童的教育与干预.暨南大学出版社,2011.

6、何先友主编,刘学兰、葛明贵副主编. 青少年发展与教育心理学.高等教育出版社,2009.

7、郑雪、刘学兰、王玲著. 幼儿心理健康教育.暨南大学出版社,2006.

8、王玲、刘学兰著. 心理咨询(第二版).暨南大学出版社,2005.

9、刘学兰,何先友编著. 中小学生学习辅导.广东高等教育出版社,2004.

10、王玲、刘学兰著. 心理咨询.暨南大学出版社,1998.

11、唐红波、陈俊、刘学兰编著. 中小学生学习心理辅导.暨南大学出版社,1997.

12、刘仁荣、刘学兰著. 美学原理纲要.中国国际广播出版社,1996.





1、主持  广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目   “家庭结构与家庭养育方式对中学生自我意识的影响”(2010-2013)

2、主持  教育部人文社会科学研究一般项目  “学习判断与学习时间分配的关系及其运行机制研究”(2011-2014)

3、主持  2013年广州市哲学社会科学发展十二五规划课题  “社区文化认同与主观幸福感:基于广州两个社区的实证研究”(2013—2014)

4、主持  2013年广州市哲学社会科学发展十二五规划课题  “广州流动儿童的身份认同及其对自我意识的影响”(2013-2014)

5、主持  心理学专业核心课程群建设(2014-2017)    广东省教育厅

6、主持  应用心理学专业综合改革试点(2015-2018)  广东省教育厅

7、主持  公共课心理学精品资源共享课(2016-2019)  广东省教育厅

8.主持  南海区教育状态数据采集与分析(2014-2015) 广东省佛山市南海区教育局,横向项目

9.主持  珠海香洲区法院家事及少年刑事案件当事人心理干预服务(2017-2018),横向项目

 

 

1.第七届国家级高等教育教学成果奖二等奖(排名第3),2014

2.广东省教学成果奖(基础教育)特等奖(排名第4),2017

3.广东省教学成果奖(高等教育)一等奖(排名第1),2017

4.广东省教学成果奖(高等教育)二等奖(排名第2),2017

5.第七届广东省高等教育教学成果奖一等奖(排名第3),2014

6.第六届广东省高等教育教学成果奖一等奖(排名第3),2009

7.第五届广东省高等教育教学成果奖一等奖(排名第4),2005

8.广东省优秀社会科学普及工作者,2012

9.广东省“南粤教坛新秀”,2000

10.华南师范大学第九届教学成果奖一等奖(排名第1),2017

11.华南师范大学第九届教学成果奖一等奖(排名第2),2017

12.华南师范大学第八届教学成果奖一等奖(排名第2),2015

13.华南师范大学第七届教学成果奖一等奖(排名第3),2013

14.华南师范大学2015-2016学年优秀教师称号,2017

15.华南师范大学第四届“我最喜爱的教师”,2016

16.华南师范大学第三届“我最喜爱的教师”,2014

17.华南师范大学教学工作优秀奖,2015

18.华南师范大学教学工作优秀奖,2013

19.华南师范大学教学工作优秀奖,2012

20.华南师范大学教学工作优秀奖,2011



本科生课程

心理学史与流派

社会心理学

教育心理学


研究生课程

家庭心理研究

社会心理学

教育心理学