何先友

代表性科研论文（*为通讯作者） 

1.      Li, J., He, D., Zhang, W., Huang, R., & He, X.* (2023). The Effect of Moral Behavior on Facial Attractiveness. Psychology Research and Behavior Management, 1521-1532.

2.   Li, W., Zhu, H., Zhao, K., Zhu, H., Wang, X., & He, X.^* (2023). Good performance-high attractiveness effect: an empirical study on the association between athletes’ rankings and their facial attractiveness. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 1-26.

3.      Yang, D., & He, X. ^* (2022). The Transition of Robot Identity from Partner to Competitor and Its Implications for Human–Robot Interaction. International Journal of Social Robotics, 1-16.

4.      Wu, C., Zhao, K., Zhu, H., Huang, C., Liang, F., Ouyang, Y., ... & He, X. ^* (2022). Beautiful environment, beautiful heart–The role of environmental aesthetic on moral education. European Journal of Developmental Psychology, 1-17.

5.      Li, W., Xu, Q., Liu, S., Yu, L., Yang, Y., Zhang, L., & He, X. ^* (2022). Emotion concept in perception of facial expressions: Effects of emotion-label words and emotion-laden words. Neuropsychologia, 174, 108345.

6.      Liu, W., Wang, H., Zhu, H., Zhu, X., He, X. ^*,  & Zhang, W. ^* (2022). Morality is Supreme: The Roles of Morality, Fairness and Group Identity in the Ultimatum Paradigm. Psychology Research and Behavior Management, 2049-2065.

7.      Liang, F., Wu, C., Zhu, M., Chatterjee, A., Wang, H., He, D., ... & He, X. ^* (2022). Appreciating paintings of the virtuous: The influence of perceived artist morality on aesthetic judgment of their works. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. （online）

8.      Wu, C., Liang, X., Duan, Y., Gong, L., Zhang, W., He, M., ... & He, X. ^* (2022). The Voice of Morality: The Two-Way Relationship Between the Beauty of Voice and Moral Goodness. Journal of Voice. （online）

9.      Wu, C., Liang, X., Zhao, K., Zhu, H., Huang, C., Zhang, S., ... & He, X. ^* (2022). Ugly food, not eat: the eating intention of emotional eater for different esthetic food. Eating and Weight Disorders-Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, 27(7), 2889-2896.

10.      Liu, S., Wang, H., Liu, W., Lai, S., Zhao, X., He, X. ^*,  & Zhang, W. ^* (2022). The Influence of Physical Burden on the Esthetic Preference for Green Natural Environment. Environment and Behavior, 54(5), 867-892.

11.    Wu, C., Zhu, H., Huang, C., Liang, X., Zhao, K., Zhang, S., ... & He, X. ^* (2022). Does a beautiful environment make food better-The effect of environmental aesthetics on food perception and eating intention. Appetite, 175, 106076.

12.    Wu, C., Huang, C., Zhu, H., Yu, Y., Zhang, C., Zhang, W., & He, X. ^* (2022). Solid or Liquid Food—The Intention to Eat Different Foods under Negative Emotions. Foods, 11(9), 1180.

13.    Zhang, S., Qian, J., Wu, C., He, D., Zhang, W., Yan, J., & He, X. ^* (2022). Tasting more than just food: effect of aesthetic appeal of plate patterns on food perception. Foods, 11(7), 931.

14.    He, D., Workman, C. I., He, X. ^*, & Chatterjee, A. (2022). What is good is beautiful (and what isn’t, isn’t): How moral character affects perceived facial attractiveness. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts.

15.    Zhang, W., Tao, Y., Lai, S., Zhao, X., Lai, S., & He, X. ^* (2022). Positive referential meaning and color metaphor bring beauty: Evidence on aesthetic appraisal of ancient Chinese character from Han, Bai, and Yi ethnic groups. Current Psychology, 1-12.

16.    He, D., Workman, C. I., Kenett, Y. N., He, X. ^*, & Chatterjee, A. (2021). The effect of aging on facial attractiveness: An empirical and computational investigation. Acta psychologica, 219, 103385.

17.    He, M., Zhang, W., Shahid, H., Liu, Y., Liang, X., Duan, Y., ... & He, X. ^* (2021). The Impact of Motor Imageries on Aesthetic Judgment of Chinese Calligraphy: An fMRI Study. Frontiers in Human Neuroscience, 432.

18.    He, M., Zhang, W., Deng, J., & He, X. ^* (2021). The effect of action observation on aesthetic preference of Chinese calligraphy: An fMRI study. Brain and Behavior, 11(8), e2265.

19.    He, M., He, X. ^*, Zheng, Z., Deng, J., & Wu, C. (2021). The impact of action observation and motor imagery on the aesthetic preference of Chinese calligraphy. PsyCh Journal，11(5), 645-655.

20.    Wu, C., & He, X. ^* (2021). Environmental Aesthetic Value Influences the Intention for Moral Behavior: Changes in Behavioral Moral Judgment. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(12), 6477.

21.    Wu, C., Liang, F., Liang, X., Huang, C., Wang, H., He, X. ^*, ... & Duan, Y. (2021). Spacious Environments Make Us Tolerant—The Role of Emotion and Metaphor. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(19), 10530.

22.    Liu, S., Zhang, W., He, X. ^*, Tang, X., Lai, S., & Dai, Z. (2021). The Role of Understanding on Architectural Beauty: Evidence From the Impact of Semantic Description on the Aesthetic Evaluation of Architecture. Psychological Reports, 00332941211002135.

23.    He, D., He, X. ^*, Zhao, T., Wang, J., Li, L., & Louwerse, M. (2020). Does number perception cause automatic shifts of spatial attention? A study of the Att-SNARC effect in numbers and Chinese months. Frontiers in Psychology, 11, 680.

24.    Lei, Y., He, X. ^*, Zhao, T., & Tian, Z. (2020). Contrast effect of facial attractiveness in groups. Frontiers in Psychology, 11, 2258.

25.    Zhao, X., Wang, J., Li, J., Luo, G., Li, T., Chatterjee, A., ... & He, X. ^* (2020). The neural mechanism of aesthetic judgments of dynamic landscapes: an fMRI study. Scientific Reports, 10(1), 1-11.

26.    Zhang, W., He, X. ^*, Liu, S., Li, T., Li, J., Tang, X., & Lai, S. (2019). Neural correlates of appreciating natural landscape and landscape garden: Evidence from an fMRI study. Brain and behavior, 9(7), e01335.

27.    Li, J., He, D., Zhou, L., Zhao, X., Zhao, T., Zhang, W., & He, X. ^* (2019). The effects of facial attractiveness and familiarity on facial expression recognition. Frontiers in Psychology, 10, 2496.

28.    Zhao, T., He, X., Zhao, X., Huang, J., Zhang, W., Wu, S., & Chen, Q. (2018). The influence of time units on the flexibility of the spatial numerical association of response codes effect. British Journal of Psychology, 109(2), 299-320.

29.    Zhang, W., Tang, X., He, X^*., & Lai, S. (2018). Attentional bias to beauty with evolutionary benefits: Evidence from aesthetic appraisal of landscape architecture. Frontiers in Psychology, 9, 71.

30.    He, D., He, X^*., Lai, S., Wu, S., Wan, J., Zhao, T. (2018). The Effect of Temporal Concept on the Automatic Activation of Spatial Representation: From Axis to Plane. Consciousness and cognition, 65,95-108.

31.    Zhang, W., Tang, X., He, X., & Chen, G. (2018). Evolutionary effect on the embodied   beauty of landscape architectures.Evolutionary Psychology,16, 1–9.

32.    Zhang, W., He, X^*., Zhao, X., Lai, S., Lai, S., & Situ, S. (2018). The embodiment of beauty: Evidence from viewing Chinese concrete words and pictographs. International Journal of Psychology, 53, 66–76.

33.    Bear, G.G., Yang, C., Chen, D., He, X., Xie, J., Huang, X. (2018). Differences in School Climate and Student Engagement in China and the United States. School Psychology Quarterly,33(2),323-335.

34.    Huang, J., He, X^*., Ma, X, Ren, Y, Zhao, T., Zeng, X., Li, H, Chen, Y. (2018). Sequential biases on subjective judgments: Evidence from face attractiveness and ringtone agreeableness judgment. Plos One,1-23.

35.    Zhang,W., He, X^*., Lai,S., Wan,J., Lai,S.,Zhao,X.，& Li,D.(2017).Neural substrates of embodied natural beauty and social endowed beauty: An fMRI study. Scientific Reports, 7,1-12.

36.    Hong,T., He, X^*.,Richard Tillman, Zhao,X.,Deng,Y.(2017). The Vertical and Horizontal   Spatial-Temporal Conceptual Metaphor Representation of Chinese Temporal Words.  Psychology,8,1679-1692.

37.    Zhao, X., He, X^*., & Zhang, W. (2016). A heavy heart: the association between weight       and emotional words. Frontiers in Psychology, 7(920).

38.    Zhao, X., He, X^*, Zhang, W., Chen, G., Chen, Q., & Huang, L. (2018). Interpersonal choice: The advantage on the left or on the right?. International journal of psychology, 53(5), 331-338.

39.    Jiang, Q., He, D., Guan, W., & He, X^*. (2016). "Happy goat says": The effect of a food selection inhibitory control training game of children's response inhibition on eating behavior. Appetite, 107, 86-92.

40.    He, X., Tang, C. M., Zhang, W., Chen, Y., Wang, J., & Fu, S. (2016). Logarithmic to linear shifts in Chinese children's representations of numerical and non-numerical order. Cognitive Development, 38, 36–48.

41.    Zhang, W., Lai, S.,He, X^*., Zhao, X., Lai, S. (2016). Neural correlates for aesthetic appraisal of pictograph and its referent: An fMRI study. Behavioural Brain Research, 305, 229–238.

42.    Yu, R., Wang, B., Li, S., Wang, J., Zhou, F., Chu, S., He, X., Wen, X., et al., Huang, R. (2015). Cognitive enhancement of healthy young adults with hyperbaric oxygen: A preliminary resting-state fMRI study. Clinical Neurophysiology, 126, 1388–2457.

43.    Bear, G., Yang, C., Glutting, J., He, X., Zhang, W., Huang, X. (2014). Understanding teacher-student relationships, student-student relationships, and conduct problems in China and the United States. Journal of International Educational and School Psychology, 2, 247–260.

44.    Wang, R., Mo, L., He, X, Smythe, I., & Wang, S. (2010). Resolution of activated background information in text comprehension. International Journal of Psychology, 45, 241–249.

45.    Jin, H., Lin, D., Zhang, D., Wen, H., Zhu, H., & He, X., et al. (2010). Reading Disabilities of Chinese Elementary School Students: Beyond the Phonological Deficits of Single-Character Identification. International Journal of Special Education, 25, 1–7.

46.    Smythe, I., Everatt, J., Al Menaye, N., He, X., Capellini, S., & Gyarmathy, E., et al. (2008). The predicators of word level literacy amongst Grade 3 children in five diverse languages. Dyslexia, 14(3), 170–187.

47.    Mo, L., Chen, H., Li, Y., Chen, Z., & He, X. (2007). Effects of event-related centrality on concept accessibility. Discourse Processing, 43(3), 229–254.

48.    赵雪汝, 李婷, 李金惠, 何先友^*, 张维, & 陈广耀. (2021). 动态性对简笔画动物审美的影响及其神经机制. 心理学报, 53(6), 575-586.

49.    李婷, 魏小平, 郑梓鑫, 易湘杰, 赵雪汝, 何先友^*.  (2019). 不同权力关系对消极特质否定句使用偏向的影响. 心理学报, 51(06), 714-723.

50.    何先友^*, 陈雅珏, 杨丹妮, 何德娴. (2019). 流畅性对审美鉴赏的影响——从加工流畅性模型到审美愉悦与兴趣模型. 华南师范大学学报(社会科学版), (03), 71-76.

51.    陈广耀，何先友^*，刘涛.(2018). 强弱语义语境下的否定句加工机制.心理学报，50   (2),186-196.

52.    何德娴, 李金惠, 周苗，陈雅珏，陈宇，何先友^*. (2018).视觉符号否定的加工进程. 心理学报，50 (11),1-10.

53.    孙悦亮，郑伟意，何先友*.（2017）. 纯小数加工的心理机制：选择通达还是平行通达？心理学报, 49(5), 611-621.

54.    陈庆，何泉，陈广耀，郭悦智，张荷婧，何先友*.（2017）. 复杂情境下不同角度 及思维方式的决策表现差异:决策视角-心理距离的作用. 心理学报, (3), 383-392.

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67.    莫雷, 王瑞明, 何先友*. (2003). 文本阅读过程中信息的协调性整合. 心理学报(6), 743-752.

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69.    麦春燕，何先友*.(2017).非平衡双语者Stroop效应的时间进程. 心理科学， 40(1)，1-7.

70.    陈广耀，陈颖心，邓玉梅，何先友*.(2016).结果不确定离散型否定句加工机制：锚激活与限制满足模型的修正与补充. 心理科学.39(5),1064-1070.

71.    杨惠兰, 谢毅, 赵雪汝,张维,何先友*.(2016). 事件持续时间对情景模型更新的影响. 心理科学. 39（2）,285-290.

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73.    赖斯燕, 陆直, 周苗, & 何先友*. (2014). 时间隐喻在时刻水平上的表盘模拟表征. 心理科学, 37(1), 2–9.

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75.    姚艳珠, 何先友*, 洪恬. (2011). 重复启动条件下语义启动效应减少的机制. 心理科学(4), 775-781.

76.    何先友* . (2010). 一部反映我国心理学工作者系统研究与原创性理论的力作——《文本阅读信息加工过程研究》简介. 心理科学(6), 1526-1527.

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85.    韩明, 董学安, 范丹, 何先友*. (2010). 高校教师心理契约问卷的编制. 心理发展与教育(3), 315-321.

86.    吴妮妮, 何先友*, 徐妍娜. (2009). 中文阅读中因果与转折关系理解差异的实验研究. 心理发展与教育(2), 73-77.

87.    杨晓映, 何先友*. (2007). 不同问题情景对小学生运用乘法运算策略的影响. 心理发展与教育(3), 68-72.

88.    李芷若, 张凡, 何先友*, 胡君盛, 卢佳适, 刘锦健. (2007). 家庭暴力与中学生心理素质的相关研究. 心理发展与教育(1), 101-106.

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90.    张向阳, 何先友*, 吕芸. (2004). 中小学生课外阅读时间及时间分配与阅读成绩的关系研究. 心理发展与教育(3), 51-55.

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94.    李伟兰, 何先友*. (2009). 记叙文阅读中时间心理表征的建构:动态观还是静态观. 心理学探新(1), 37-44.

95.    何先友*, 毛斌红, 曾祥炎. (2006). 汉语中词长效应的初步实验研究. 心理学探新(4), 32-35.

96.    何先友*, 梁佩仪. (2004). 小学生阅读迁移机制的进一步研究——字词表征还是内容表征. 心理学探新(3), 49-52.

97.    赖斯燕，周灵丹，薛颖，罗伟，何先友^*.(2017).文本阅读中时间信息加工的二阶段     模型.华南师范大学学报(自然科学版)，49（1），122-127.

98.    曼克斯.娄沃斯,何先友*(著);邓玉梅，赵雪汝，薛颖(译).(2016). 语言加工中的符号相 互依存：语言统计和知觉模拟的交互作用. 华南师范大学学报(社会科学版)(5).

99.    何先友*，罗秀针，张维，赵雪汝，周灵丹.(2016).SRC效应的认知加工机制：来自 语义调节和视觉否定的证据. 华南师范大学学报(社会科学版),(5).

100.    何先友*, 林席明, 李惠娟, 陈广耀, 杨惠. (2013). “否定”加工研究的新进展:认知神经科 学的视角. 华南师范大学学报(社会科学版),(1), 33-41.（高等学校文科学术文摘2013年 30卷第174期转载）

101. 何先友*, 赵雪汝, 杨惠兰, 赖斯燕, 林席明. (2013). 时间情景模型的更新: 事件框架依 赖假设. 华南师范大学学报(社会科学版)(5), 112-117.

102. 麦克纳马拉, 杰克森, 蒂勒克, 何先友*, 邓玉梅. (2013). 积极阅读与思维的交互式策略 训练系统(iSTART-ME)——基于自然语言加工与游戏环境的理解与训练. 华南师范大学学报(社会科学版)(2), 52-66.（人大复印件B4《心理学》2013年第8期转载）

103. 何先友*, 王靖, 徐妍娜, 李龙昭, 杨惠. (2011). 前期情境对否定句加工进程的影响. 华南师范大学学报(社会科学版)(1), 87-94.

104. 何先友*, 陈广耀, 胡玲. (2010). “否定”加工的心理语言学研究. 华南师范大学学报(社会科学版)(2), 59-67.

105. 何先友*, 李英迪. (2009). 记叙文中时间信息加工的内部机制. 华南师范大学学报(社会科学版)(1), 122-129.

106. 金花, 何先友*, 莫雷. (2009). 汉语发展性阅读障碍诊断方法探讨. 华南师范大学学报 (社会科学版)(5), 39-43.

107. 何先友*. (2006). 文本阅读中时间信息的加工及其对文本理解的影响. 华南师范大学学报(社会科学版)(6), 106-112.

108. 何先友^*, 莫雷. (2003). 篇章阅读迁移的机制——从字词和内容两种表征模式谈起. 华南师范大学学报(社会科学版)(2), 116-121.

1.《教育心理学：学习与教学》（澳大利亚，Sue Duchesne等著），北京师范大学出版社，2018，第一主译.

2. Discourse Processing（book chapter）,2017, Encyclopedia of Chinese Language and Linguistics, Volume 2. ISBN 978-90-04-26223-2.

3. 《教育心理学》，主编，人民大学出版社，2017

4. 《青少年发展与教育心理学》，主编，高教出版社，2016

5. 《洞察时间：语篇加工的视角》，独著，暨南大学出版社，2014

6. 《青少年发展与教育心理学》，主编，高教出版社，2009

7. 《儿童心理手册》（参编），华东师范大学出版社，2009

8. 《教育心理学》（Anita Woolfolk著）第一主译，中国轻工业出版社，2008

9. 《教育心理学》（参编），教育科学出版社，2007

10. 《教育心理学导读》（参编），中国轻工业出版社，2007

11. 《教育心理学》（第一副主编，莫雷主编），广东高教出版社，2005

12. 《教育心理学教学资料选辑》，广东高教出版社，2004

13. 《学习心理辅导》（合著），广东高教出版社，2004

14.《二十世纪心理学名家名著》（第一副主编），广东高教出版社，2002

1.  审美过程与中小学审美素养培养研究，2023年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“”（项目批准号：22JJD190005），主持

2. 动态刺激审美的心理与神经机制：来自行为和fMRI实验的证据，2020年国家自然科学基金项目（项目批准号：31970984），主持，经费：58万元

3. 具身的美与赋予的美：来自汉字字形审美的行为与fMRI实验证据，2016年国家自然科学基金项目（项目批准号：31671132），主持，经费：61万元

4. “文字符号否定与图形符号否定的加工机制：来自多方法的汇集证据”，2015年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（课题编号：15JJD190005），主持，经费：10万元

5. School, Climate, Bullying, Student Engagemengt and Classroom Management Techniques: Difference between China and the U.S. 2014年与美国合作项目，经费：6万元,学校财务帐号：341007

6. “中文阅读中时间信息加工机制研究”，教育部新世纪优秀人才支持计划项目（课题编号：NECT-10－0089），2011~2014年（主持，已结题），经费：20万元

7. “文本阅读中时间信息加工特点及二阶段模型的建构”，国家自然科学基金项目（课题编号：31070907），2011~2014年（主持，已结题），经费：30万元

8. “我国高中阶段学生核心素养的模型及指标体系研究”，2013年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（13JZDW009），第二主持人，经费：60万元

9. “学生语言能力发展研究”，2011年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（课题编号：11JZD041），子项目负责人（“语素意识教学对学生语言能力发展的影响”），经费：9万元

10. “中文阅读中时间信息加工与心理表征模型的构建”，2008年全国教育科学“十一五”规划国家（国家社会科学基金）一般课题（课题编号：BBA080162），2008~2014年（主持，已结题），经费：8万元

11. “否定句理解与加工的心理机制研究”，2008年教育部人文社会科学“十一五”规划项目（课题编号：08JAXLX005），2008~2011年（主持，已结题），经费：6万元

12. “中文阅读中时间信息加工特点与表征模式研究”，广东省普通高校人文社科重点研究基地创新团队项目（课题编号：07JDTDXMXLX01），2007~2014年（主持，已结题），经费：10万元

13. “文本阅读中时间信息动态加工特点与脑认知机制研究”，广东省哲学社会科学研究项目（课题编号：06XY004），2006~2008年（主持，已结题），经费：1万元

14. “篇章阅读中时间信息动态加工过程的研究”，广东省教育厅教育科学“十五”规划项目（课题编号：GYA02008），2004~2006年（主持，已结题），经费：1万元

15.“基于时间的情景模型的建构与提取的实验研究”，全国教育科学“十五”规划项目（课题编号：EBB010854），2002~2005年（主持，已结题），经费：3万元

16.“篇章阅读中字词和内容表征模式的研究”，教育部人文社会科学“十五”规划研究项目（课题编号：01JDXLX003），2001~2004年（主持，已结题），经费：3万元

教学研究项目

1.2014年国家级精品课程“教育心理学”转型升级项目，经费10万元。

2.“教育心理学精品课程建设”，2007年教育部国家级精品课程建设项目（与莫雷教授共同负责），经费10万元。

3.“教育心理学教学模式研究”，2005年广东省教育厅省级精品课程建设项目，经费10万元。

4.“教育心理学双语课程建设”，2005年华南师范大学教学改革项目，经费1万元。

5. 学科学习与教学能力提升的方法与途径，2013年广州市教育局培训项目，经费22.3万元。

1.         2020年获得广东教育教学成果奖（高等教育类）一等奖。

2.         2019年获得广东省第八届哲学社会科学优秀成果奖一等奖。

3.         获2016年华南师范大学科研优秀工作者称号。

4.         获2015年华南师范大学第八届优秀教学成果奖“心理学专业学位研究生培养模式的改      革与实践”一等奖（第一）。

5.         “文本读过程中信息的协调性整合”获广东省哲学社会科学优秀社会成果奖励一等奖， 2005年5月。

6.         华南师范大学第八届教学成果一等奖，排名第一。

7.         华南师范大学“为了明天”第一届双语教学一等奖。

8.         华南师范大学“为了明天”中青年教师课堂教学竞赛二等奖。

1. The Two-Phase Model of Processing Time Shifts in Text Reading: Evidence from Behavioral and Eye Movement Experiments. 22^nd ST & D Annual Meeting. In Montreal, Canada. 2012.

2. A Preliminary Study on the Mechanism of Reading Transfer in Primary School Students: Is it Word Representation or Content Representation? ISSBD, In Australia. 2006.

3. The effect of temporal segmentation markers on the elimination of boundary effect in discourse reading, Conference paper in 28^th International Psychology Conference in Beijing. 2004.

4. School Psychology in China, Newsletter in International School Psychology Association (America). 2000.

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语言理解与认知研究

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心理学研究重大问题与前沿