余可可

余可可
  • 姓名：余可可
  • 学历：博士
  • 职称：特聘副研究员
  • 职务：
  • 研究方向：语言认知与学习
  • 联系电话：
  • 电子邮箱：kkyu@m.scnu.edu.cn
  • 通讯地址：华南师范大学心理学院
  • 个人主页：

 余可可，心理学博士，特聘副研究员，硕士生导师。中国心理学会学习心理专委会秘书。主要研究兴趣是语言认知与学习，采用认知行为实验法、脑电（ERP）技术和功能磁共振（fMRI）技术开展语音感知与学习和人类嗓音的认知神经加工等研究。近年来以第一/通讯作者在SSCI/SCI/CSSCI期刊发表学术论文10余篇。主持多项国家级和省部级科研项目。担任《心理学报》、Brain and Language、Journal of Neurolinguistics等期刊审稿人。


学习经历

2008.09 - 2012.07   福建医科大学 应用心理学 理学学士

2012.09 - 2018.12   华南师范大学 心理学（硕博连读） 心理学博士 

2017.01 - 2018.01   美国宾夕法尼亚州立大学（Pennsylvania State University） 

           联合培养博士研究生


工作经历

2022.04 - 至今        华南师范大学  特聘副研究员

2019.04 - 2022.04   华南师范大学  博士后


  1. Yu, K., Zhang, J., Li, Z., Zhang, X., Cai, H., Li, L.,* & Wang, R*. (2024). Production rather than observation: comparison between the roles of embodiment and conceptual metaphor in L2 lexical tone learning. Learning and Instruction, 29, 101905.

  2. Yu, K., Zhou, Y., Zhang, L., Li, L., Li, P.,* & Wang, R*. (2023). How different types of linguistic information impact voice perception: Evidence from the language-familiarity effect. Language and Speech, 66(4),1007-1029. 

  3. Ma, Y.,# Yu, K.,# Yin, S., Li, L., Li, P.,* & Wang, R*. (2023). Attention Modulates the Role of Speakers’ Voice Identity and Linguistic Information in Spoken Word Processing: Evidence From Event-Related Potentials. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 66(5), 1678-1693.

  4. Yin, S., Xie, L., Ma, Y., Yu, K.,* & Wang, R*. (2023). Distinct neural resource involvements but similar hemispheric lateralization patterns in pre-attentive processing of speaker’s identity and linguistic information. Brain Sciences. 13, 192. https://doi.org/10.3390/brainsci13020192

  5. Lin, J., Xing, Y., Hu, Y., Zhang, J., Bao, L.,* Luo, K.,* Yu, K.,* & Xiao, Y*. (2023). Inhibitory control involvement in overcoming the position-velocity indiscrimination misconception among college physics majors. Physical Review Physics Education Research, 19(1), 010112.

  6. Yu, K., Chen, Y., Yin, S., Li, L.*, & Wang, R*.(2022). The roles of tonal type and lexicality in the hemispheric lateralization for lexical tone processing: an ERP study. International Journal of Psychophysiology, 177, 83-91.

  7. Wang, Y., Du, M., Yu, K*., Shen, G., Deng, T., & Wang, R*. (2022). Bi-directional cross-language activation in Chinese Sign Language (CSL)-Chinese bimodal bilinguals. Acta Psychologica, 229, 103693. 

  8. Yu, K., Chen, Y., Wang, M., Li., L.,* & Wang, R.,* (2022). Distinct but integrated processing of lexical tones, vowels, and consonants in tonal language speech perception: evidence from mismatch negativity. Journal of Neurolinguistics, 61, e101039. 

  9. Yu, K., Li, L., Chen,Y., Zhou, Y., Wang, R., Zhang, Y., & Li, P. (2019). Effects of native language experience on Mandarin lexical tone processing in second language learners. Psychophysiology, 56(11), e13448. 

  10. Yu, K., Zhou, Y., Li L., Su, J., Wang R.,* & Li, P. (2017). The interaction between phonological information and pitch type at pre-attentive stage: an ERP study of lexical tones. Language, Cognition and Neuroscience, 32(9), 1164-1175. 

  11. Yu, K., Wang, R.,* Li, L., & Li, P.* (2014). Processing of acoustic and phonological information of lexical tones in Mandarin Chinese revealed by mismatch negativity. Frontiers in Human Neuroscience, 8(3), 729. 

  12. Fang, L., Xie, Y., Yu, K., Wang, R.,* & Schwieter, J. W. (2021). An examination of prosody and second language sentence processing through pause insertion. International Journal of Bilingualism, 25(5), 1473-1485. 

  13. Liu, B., Yu, K., Schwieter, J. W., Sun, P., & Wang, R.* (2023). The partially overlapping nature of inhibitory control and preparatory control during language and task switching. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 1-17.

Yu, K., Wang, R.,* & Li, P. (2020). Native and Nonnative Processing of Acoustic and Phonological Information of Lexical Tones in Chinese: Behavioral and Neural Correlates. In M. Liu, F-M. Tsao, & P. Li (Eds.), Speech learning, perception, and production: Multidisciplinary approaches in Chinese language research. Singapore: Springer. 


（1）国家社会科学基金青年项目“嗓音多样性影响二语口语词汇习得的行为与脑机制研究（23CYY049）”，主持

（2）教育部人文社科研究一般项目青年基金项目（22YJC190027），主持

（3）广东省社科规划青年项目（GD22YXL02），主持

（4）广东省普通高校青年创新人才类项目（2022WQNCX016），主持

（5）教育部国际中文教育研究课题青年项目（21YH37D），主持

（6）广州市基础与应用基础研究专题青年博士“启航”项目“嗓音识别的情绪效应及心理与脑机制研究（2024A04J3578）”，主持

（7）华南师范大学青年教师科研培育基金（19sk06），主持


1. 2023.5   研究生教学成果“强研务需追卓越，培养新时代“研究者+实践者”复合创新型心理学高层次人才”获高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖

2. 2023.11  指导心理健康教育专业硕士生梁丽仪获2023年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生（心理健康教育专业）教学技能大赛一等奖

3. 2023.11  2023年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生（心理健康教育专业）教学技能大赛“优秀指导教师”

4. 2023.12  华南师范大学第四届教师教学大赛青年教师教学技能组一等奖


教师类别